Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 17 с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»
Юридический адрес:623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Р.Горбуновой, 23
Фактический адрес:623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Р. Горбуновой, 23;
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Механизаторов, 24;
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Юбилейная, 4.
РАССМОТРЕНО:
на заседании Педагогического совета
Протокол _______________________
№_____от «_____»__________2024 г.
УТВЕРЖДАЮ:
И.о. заведующий МАДОУ Детский сад 17
__________________________В.А.Тункина
приказ №_____от «_____»__________2024 г.
Отчет о результатах самообследования
МАДОУ детский сад 17
(с 1 января 2023 года – 31 декабря 2023 года)
Красноуфимск, 2024
Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах самообследования
образовательной деятельности на соответствие действующему законодательству и целевым
показателям эффективности.
Нормативные основания:
ст. 28, 29 Федерального закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказ Минобразования России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией»;
Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащих самообследованию»;
Приказ Минобрнауки России № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утверждённый приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462».
Процедура самообследования:
1 этап 01-15.02.2024 – планирование и подготовка работ по самообследованию;
2 этап 16.02-15.03.2024 – организация и проведение самообследования;
3 этап 18-29.03.2024 – обобщение полученных результатов и формирование отчёта;
4 этап 01-10.04.2024 – согласование отчёта о самообследовании в МО Управлении
образованием городского округа Красноуфимск;
5 этап до 20.04.2024 – размещение отчёта на официальном сайте учреждения.
Процедура самообследования позволяет:
получить объективную и достоверную информацию по направлениям деятельности
организации;
выявить сильные и слабые стороны деятельности организации;
устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку и
осуществление мероприятий по устранению недостатков.
Состав рабочей группы по проведению самообследования:
- Тункина В.А. , заместитель заведующего;
- Тебенькова Е.С., заместитель заведующего;
- Щетнева Н.Ю. заместитель заведующего
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
2
1.
Оглавление
Общие сведения об организации ............................................................................................... 4
2.
Оценка образовательной деятельности..................................................................................... 8
3.
Оценка системы управления организации ............................................................................. 19
4.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся ................................................... 20
5.
Оценка организации учебного процесса ................................................................................. 42
6.
Оценка востребованности выпускников ................................................................................. 44
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения ...................................................................................................................................... 44
8.
Оценка качества материально-технической базы .................................................................. 53
9.
Оценка функционирования внутренней оценки качества образования .............................. 53
10. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию ........... 56
3
1. Общие сведения об организации
Полное наименование образовательного учреждения согласно Устава:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад
общеразвивающего вида № 17 с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому направлению развития воспитанников"
Сокращенное наименование образовательного учреждения: МАДОУ Детский сад 17
Организационно-правовая форма: автономное учреждение.
Учредитель: Муниципальное образование городской округ Красноуфимск
Год создания образовательного учреждения:
Юридический адрес: Юридический адрес: 623300, Свердловская область, город
Красноуфимск, улица Риммы Горбуновой, 23
Фактический адрес:
623300, Свердловская область, город Красноуфимск, улица Механизаторов, дом 24;
623300, Свердловская область, город Красноуфимск, улица Юбилейная, дом 4.
623300, Свердловская область, город Красноуфимск, улица Риммы Горбуновой, дом 23;
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок:
ул. Механизаторов, 24 66 АЖ 960939 от16.02.2015 г.
ул. Юбилейная, 4 66 АЖ 96040 от 16.02.2015 г.
ул. Риммы Горбуновой, 23 66/005/501/2019-1059 от 31.10.2019 г.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Свидетельство о государственной регистрации права на здание детского сада:
ул. Механизаторов, 24 66 АЖ 960942 от16.02.2015 г.
ул. Юбилейная, 4 66АЖ 96041 от 16.02.2015 г.
ул. Риммы Горбуновой, 23 №66/005/501//2019-1060 от 30.10.2019
Вид права: оперативное управление
Лист записи единого государственного реестра юридических лиц: ОГРН 1026601231205
от 11.09.2019 г.
Свидетельство о постановке на учет: серия 66 № 007550949 от 08.02.2000 г.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в приложении
образовательным программам: серия 66ЛО1 №0006922 от 09.12.2019 г.
Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности:
№ п/п
1.
Общее образование
Уровень образования
Дошкольное образование
Общее образование
№ п\п
1.
Подвиды
Дополнительное образование детей и взрослых
Дополнительное образование
Подвиды
Дополнительное образование детей и взрослых
Устав МАДОУ Детский сад 17 утвержден приказом МО управления образованием
Управление образованием городского округа Красноуфимск от «02» сентября 2019 г.,
приказ № 148.
Информация о контингенте воспитанников
4
Таблица 1.1
Группы
Кол-во
воспитанников в
группе
Из общей
численности
воспитанников –
дети с ОВЗ
(с указанием
нозологической
группы)
Из них детиинвалиды
(строка 3)
дети-инвалиды,
неучтенные в
строке 3
(строка 4)
Наполняемость групп (на 31.12.2023) Из формы 85-К
Группа
1
2
Средняя Старшая Подготовите
раннего младшая младшая
льная
возраста
32
40
46
41
60
1/ТНР
2/ЗПР
2/ТНР
Итого
219
5
Таблица 1.2
Количество детей, получающих услуги дошкольного образования в вариативных
формах
№ п/п
Форма обучения
Количество детей
1
Группы кратковременного пребывания (из них дети0
инвалиды) на 31.12.2023
2
Индивидуальное обучение на дому (дети-инвалиды) на
0
31.12.2023
3
Услуги консультационного пункта за 2023 год
0
4
Службы ранней помощи за 2023 год
0
В МАДОУ Детский сад 17 созданы условия для детей в возрасте от 2 лет до 7 лет.
Комплектование контингента воспитанников МАДОУ Детский сад 17 осуществляет
Комиссия по комплектованию муниципальных дошкольных образовательных организаций
городского округа Красноуфимск.
Правила приема воспитанников в МАДОУ Детский сад 17, порядок и основание
перевода, отчисления и восстановления, порядок оформления возникновения,
приостановления и прекращения отношений между МАДОУ Детский сад 17 и родителями
(законными представителями) воспитанников регламентируются локальными нормативными
актами учреждения, утвержденными заведующим МАДОУ Детский сад 17.
Режим работы: МАДОУ Детский сад 17 работает в режиме пятидневной рабочей
недели. Группы функционируют в режиме:
полного дня (10,5 часового пребывания);
кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день).
Понедельник – пятница с 07.30 до 18.00 часов;
Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни
5
Таблица 1.3
Год
2021
2022
2023
Социальный статус семей (на 31.12.2023)
Общее колВ том числе:
Из общего количества
во семей, ед.
многодетные семьи,
Полные семьи,
Неполные
ед./%
ед./%
семьи,
ед./%
211
201/ 95,3
10/4,7
57/27
226
195/86,3
31/13,7
77/34
195
168/86,2
27/13,8
52/26,6
Таблица 1.4
Семьи из группы риска (на 31.12.2023)
Семьи, находящиеся в социально опасном
Семьи, воспитывающие опекаемого
положении, ед./%
ребёнка, ед./%
2021
2022
2023
2021
2022
2023
0/0
1/0,39%
2/1,02%
0/0
0/0
0/0
В МАДОУ Детский сад 17 разработано положение о постановке на внутрисадовский
учет и снятии с учета семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Имеется план
индивидуальной работы с этими семьями. На каждую семью имеется представление на
постановку на учет и заведена учетная карта семьи.
В нашем детском саду сложились достаточно устойчивые формы работы с семьей,
которые в дошкольной педагогике принято считать традиционными. В первую очередь работа
детского сада с семьей должна быть профилактическая. Профилактика предполагает в первую
очередь работу со здоровыми семьями, во вторую, раннее выявление семей и детей,
нуждающихся в помощи.
Работу с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних и раннему
выявлению семейного неблагополучия, проводим в системе. И начинаем ее в начале учебного
года с мониторингового исследования семей. Перед началом такого мониторинга выявляем
мотивационную готовность педагогического коллектива к участию в нем.
Обработка данных показала, что все педагоги владеют знаниями, умениям и навыками
по работе с семьей. Однако для более результативной работы были проведены консультации
для воспитателей по знакомству с последними разработками в области взаимодействия ДОУ
и семьи, а также тренинг «Психологическая готовность педагога к работе с неблагополучными
семьями».
На начало учебного года в ДОУ, среди родителей проводим анкетирование. По итогам
анкетирования составляется социальный паспорт групп. По данным социального паспорта
МАДОУ Детский сад 17 можно проследить динамику критериев, характеризующих родителей
по различным направлениям: возрастной состав родителей, уровень образования родителей,
состав семьи- делится на полные и неполные семьи и т.п.
На основании анализа анкет составляется план работы на учебный год, целью которого
является: организация работы по профилактике раннего семейного неблагополучия и
безнадзорности несовершеннолетних в семье.
Задачи:
выявлять и устранять причины и условия, способствующие раннему семейному
неблагополучию и безнадзорности несовершеннолетних в семье.
обеспечивать защиту прав и законных интересов несовершеннолетних.
проводить социально-профилактические мероприятия по оказанию помощи семьям в
решении возникших проблем.
Традиционной формой работы с родителями являются родительские собрания. В
прошлом учебном году провели два общих родительских собрания, на которых
6
рассматривались такие вопросы: «Сотрудничество детского сада и семьи в рамках трудового
воспитания» и «Безопасность и ребенок». На групповых родительских собраниях обсуждались
следующие темы: «Адаптация детей в детском саду», «Воспитание самостоятельности у детей
младшего дошкольного возраста», «Роль семьи в речевом развитии детей», «Готовность
ребенка к школе». В своей работе используем такую форму работы с родителями, как «День
открытых дверей».
Систематически в детском саду проводятся консультации для родителей по вопросам
родительской оплаты, безопасности детей дома, ПДД, пожарной безопасности.
Оформляются информационные стенды, папки-передвижки, памятки для родителей:
«Я ребенок, я имею право», «Безопасные шаги на пути к безопасной дороге», «Правила
поведения на остановке маршрутного транспорта», «Обучение детей наблюдательности на
улице», буклеты – «Почему свой ребенок становится чужим?», «Безопасность ребенка дома»,
«Правила для родителей», «Если ваш ребенок тревожный» и др.
Проводились индивидуальные и групповые консультации для родителей «Жестокое
обращение с детьми. Что это такое?», «Ребенок имеет право…», «Режим дня дома», «Ребенок
за компьютером», «Педагогическая культура родителей», «Будущий мужчина».
Ни один праздник у нас не обходится без родителей. В этом году у нас прошли такие
мероприятия с привлечением мам и пап: «День рождения детского сада», «День защитника
Отечества», «Мамин праздник», «День Победы».
С воспитанниками проводились занятия в тренинговом режиме «Секреты
вежливости», «Как дети могут заботиться о взрослых», «Как жить дружно, без ссор», «Умей
увидеть тех, кому нужна помощь», «Все работы хороши, выбирай на вкус» направленные на
успешную социализацию детей.
Опыт работы показал: позиция родителей как основных воспитателей своего ребенка
стала более гибкой. Повысилась их психолого – педагогическая компетентность в вопросах
детско – родительских отношений. Это в свою очередь заставило родителей взглянуть на свои
отношения в семье с другой стороны, постараться укрепить их, больше внимания уделять
детям.
Открытость и доступность информации о деятельности МДОУ
Дошкольное учреждение обеспечивает открытые и общедоступные информационные
ресурсы, содержащие информацию о деятельности, и обеспечивают доступ, к таким ресурсам
посредством размещения их на официальном сайте образовательной организации в сети
"Интернет" http://ds17.com.ru
Сайт МАДОУ Детский сад 17 является открытым и общедоступным информационным
ресурсом, содержащим информацию о деятельности МАДОУ Детский сад 17, а также
официальным представительством МАДОУ Детский сад 17 в сети "Интернет".
Создание и функционирование Сайта направлено на решение следующих задач:
обеспечение открытости и доступности информации о деятельности МАДОУ Детский
сад 17;
создание условий для взаимодействия участников образовательных отношений,
социальных партнеров МАДОУ Детский сад 17.
В настоящее время на сайте осуществляется обратная связь с посетителями сайта,
родители имеют возможность оценить условия и качество деятельности МАДОУ Детский сад
17, приняв участие в онлайн-анкетировании. Также на сайте размещены ссылки на
Официальный сайт для размещения информации об учреждениях (https://bus.gov.ru/pub/home
),
Навигатор
дополнительного
образования
Свердловской
области
(https://р66.навигатор.дети/directivities?municipality=34&organizer=2892) и другие полезные
сайты.
Функционирует официальная страница по средством компонента «Госпаблики»
детского сада в информационной системе «ВКонтакте» https://vk.com/club217100242
7
Функционирует Общешкольный канал для родителей МАДОУ Детский сад 17 в
Сферум мессенжере.
Деятельность МАДОУ Детский сад 17 освещалась:
В сети «Интернет» у педагогов созданы персональные сайты на таких порталах как:
http://www.maam.ru
http://www.nsportal.ru
http://www.pedrazvitie.ru
http://www.infourok.ru
На которых педагоги публикуют опыт педагогической деятельности по различным
направлениям развития ребенка дошкольного возраста.
Особой формой информирования родителей о деятельности МАДОУ Детский сад 17
является день открытых дверей. Программа Дня открытых дверей и видео представлены на
официальной сайте детского сада https://sad17.com.ru/den-otkrytyx-dverej-v-madou-detskij-sad17.html
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ Детский сад 17,
отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие личности
детей
дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, в том числе достижение
детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе
индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей
дошкольного возраста видов деятельности.
В соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования
МАДОУ Детский сад 17 обеспечивает образование, а также присмотр, уход и оздоровление
детей в возрасте от 2 месяцев (при наличии условий) до 8 лет. В связи с потребностью,
возникающей на 2023 – 2024 учебный год. Программа ориентирована на воспитанников с 2
лет года до 7(8) лет.
Образовательная деятельность осуществляется в группах общеразвивающей
направленности на государственном языке Российской Федерации (на русском языке). Срок
реализации программы – 5 лет, с учетом жизненной ситуации, ребенок может начать ее
реализацию с любого возраста. Программа реализуется в течение всего времени пребывания
детей в МАДОУ Детский сад 17 с 7.30 до 18.00 – 10,5 часов; выходные дни – суббота,
воскресенье, праздничные дни.
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки
России от 17 октября 2013 г. № 1155, (зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г.,
№ 30384), с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрированным в Министерстве юстиции России
6 февраля 2023 г., № 72264) и Федеральной образовательной программой дошкольного
образования (утверждена приказом Министерством просвещения Российской Федерации от
25 ноября 2022 г. № 1028, (зарегистрировано в Министерством юстиции России 28 декабря
2022 г., регистрационный № 71847).
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с
точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений МАДОУ
Детский сад 17 учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их
семей и педагогов ориентирована на:
8
специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность;
выбор тех парциальных, авторских образовательных программ и форм организации
работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам
детей, запросу родителей, а также возможностям педагогического коллектива и сложившимся
традициям МАДОУ Детский сад 17.
ФОП ДО реализуется педагогическими работниками МАДОУ Детский сад 17 во всех
помещениях и на территории детского сада, со всеми детьми и составляет, примерно 80% от
общего объема Программы.
Обязательная часть
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
ФОП ДО
Детско-взрослые проекты:
«Я живу на Урале»
«Уральские самоцветы»
«Мой Красноуфимск»
Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог»: Для
работы с детьми 3-7 лет.
Экономическое
воспитание
дошкольников:
формирование
предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная
образовательная программа дошкольного образования (для детей 57 лет). - Шатова А. Д., Аксенова Ю. А.
Реализация программы воспитания
МАДОУ Детский сад 17 реализует Федеральную рабочую программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются структурной частью
образовательной программы дошкольного образования.
Обучение и воспитание объединяются в целостный процесс на основе духовнонравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества. Основной целью педагогической работы
ДОУ является формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности.
Все пространство МАДОУ Детский сад 17 организовано и нацелено на воспитание в
ребенке эстетических чувств посредством наглядного восприятия ярких красок
разнообразной цветовой палитры приемной, увлекая в радостный мир детства.
Для реализации программы воспитания используется практическое руководство
«Воспитателю о воспитании» ФГБНУ «Института изучения детства, семьи и воспитания»
https://институтвоспитания.рф/programmy-vospitaniya/programmy-vospitaniyadoo/prakticheskoe-rukovodstvo-vospitatelyu-o-vospitanii/
В результате
реализации
программы воспитания родители
выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в детском саду.
Таблица 2.1
Анализ адаптационного периода
С 11 июля 2023 по 31 декабря 2023 года в детский сад принято:
Группа раннего возраста – 39 воспитанников;
Группа младшего возраста – 2 воспитанника;
Средняя группа – 3 воспитанника;
Старшая группа – 4 воспитанника;
Подготовительная группа – 0 воспитанников;
9
Всего - 48 воспитанников, из них выбыло 3 воспитанника.
В течение этих месяцев проводилась «Диагностика уровня адаптированности ребёнка к
ДОУ» в ней рассматриваются такие психологические критерии адаптированности ребёнка
как:
общий эмоциональный фон поведения;
познавательная и игровая деятельность;
взаимоотношения со взрослыми;
взаимоотношение с детьми;
реакция на изменение привычной ситуации;
Методом наблюдения за ребёнком оценивался каждый ребёнок по данным критериям.
В результате диагностического обследования было выявлено следующее:
50% детей, в количестве 24 человек, показали высокий уровень адаптированности
(отмечалось у детей устойчиво-спокойное эмоциональное состояние. Они активно
контактируют со взрослыми, детьми, окружающими предметами, быстро адаптируются к
новым условиям (незнакомые люди, новое помещение).
35% детей, в количестве 17 человек, показали средний уровень адаптированности
(можно отметить, что эмоциональное состояние ребёнка нестабильно: новый раздражитель
влечёт возврат к отрицательным эмоциональным реакциям. Однако при эмоциональной
поддержке взрослого ребёнок проявляет познавательную и поведенческую активность, легче
адаптируется к новой ситуации).
15% детей, в количестве 7 человек, показали низкий уровень адаптированности
(эмоциональное состояние ребёнка неустойчивое: может быть весел, смеяться и быстро
заплакать, вступать в конфликт и быть замкнутым, быстро переходить от одного настроения
к другому. Бездеятелен, пассивен, неконтактен, замкнут, грустен, может плакать тихо, долго).
Уровень
адаптации
Кол-во
воспитанник
ов, чел./%
Лёгкий
2021
2022
42/61,8 26/76,5
%
%
2023
24/50
%
Средний
2021
2022
22/32,4 6/17,4
%
%
2023
17/35
%
Тяжёлый
2021 2022 2023
4/5,8 2/6,1 7/15
%
%
%
Высокий и средний процент адаптации легкой степени можно объяснить:
высоким профессионализмом педагогов:
большой опыт работы;
знание и учет в своей деятельности возрастных особенностей детей раннего возраста;
индивидуальный подход к каждому ребенку;
создание уютной обстановки, приближенной к домашней.
Низкий процент адаптации легкой степени можно объяснить высокой заболеваемостью
и повторной адаптацией детей.
При приеме ребенка в детский сад были введены анкеты-знакомства и анкетыопросники, в которых родители рассказывали об особенностях своего ребенка: как называют
дома, во что любит играть, как кушает и засыпает. Полученная информация помогла
воспитателям наладить контакт с детьми, обеспечить индивидуальный подход к каждому
ребенку, создать уют и комфорт в группе. Родители видят заинтересованность воспитателей в
развитии их ребенке.
По результатам наблюдения было выявлено следующее. Дети учатся общаться,
налаживать отношения между собой. Они способны подражать и выполнять словесные
указания, предложения взрослых, свободно вступают в контакт как со взрослыми, так и с
детьми. Дети постоянно задают вопросы, интересуются всем происходящим вокруг них. Они
способны переживать друг другу; если кто-нибудь плачет в группе, они все вместе подходят
10
к нему, утешают и жалеют ребенка. Восприимчивы к эмоциональному состоянию другого
человека. Им очень нравится, когда их хвалят или одобряют их поступки, действия.
По результатам диагностического обследования можно сделать следующий вывод:
адаптация детей к ДОУ в целом прошла хорошо.
Анализ основных проблем: трудности привыкания к режиму детского сада, так как
домашний режим существенно отличается.
Условия реализации образовательной программы дошкольного образования
Образовательная деятельность в МАДОУ Детский сад 17 в 2023 учебном году
осуществлялась в соответствии с действующим законодательством и иными нормативными
правовыми актами, локальным актами МАДОУ Детский сад 17, регулирующими
образовательную деятельность детского сада.
Для реализации ОП ДО в МАДОУ Детский сад 17 были реализованы следующие
мероприятия:
- с 01.09.2023 г. приведена в соответствие образовательная программа дошкольного
образования (ОП ДО);
- разработаны индивидуальные адаптированные образовательные программы для детей
(по рекомендациям ТО ПМПК), индивидуальные программы сопровождения для детей с
особыми образовательными потребностями, находящихся на сопровождении ППк МАДОУ
Детский сад 17;
- разработаны дополнительные общеразвивающие программы различной
направленности;
- обеспечено информационно-методическое сопровождение педагогов.
Модель организации образовательной деятельности и структура организации форм
обучения обеспечивает все направления развития ребенка.
Реализованная
модель
обеспечила
возможность
выстроить
системную
последовательную образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности, также образовательную деятельность,
осуществляемую в ходе режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.
Оценка индивидуального развития детей производится педагогическими работниками
в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного
возраста) лежащей в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются для решения
следующих образовательных задач:
- индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
- оптимизации работы с группой детей.
При необходимости используется психологическая диагностика развития детей
(выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей), которую
проводит педагог-психолог.
Таблица 2.2
Данные о реализации индивидуальных учебных планов, адаптированных
образовательным программам
№
Наименование показателя
2022
2023 год
п/п
год
1
2
3
4
1 Доля воспитанников образовательной организации, обучающихся
2,4%
2,7%
по индивидуальным учебным планам, %.
11
2 Темп ростра доли учащихся/воспитанников образовательной
0,3%
организации, обучающихся по индивидуальным учебным
планам, %*
3 Численность обучающихся по адаптированным основным
2
2
образовательным программам дошкольного образования в
расчете на 1 учителя-дефектолога, учителя-логопеда, чел.
*Формула для расчёта: строка 1 столбец 3 вычесть строка 1 столбец 4.
Вывод: По итогам 2022 года наблюдается снижение доли воспитанников, нуждающихся в
обучении по индивидуальному учебному плану.
Логопедическое сопровождение воспитанников
Цель деятельности: оказание лого-коррекционной помощи детям в возрасте от 3 до 7
лет.
Задачи:
осуществление диагностики речевого развития детей;
определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и компенсации
речевого дефекта с учётом его структуры, степени тяжести, а также индивидуальноличностных особенностей детей;
взаимодействие с психолого-медико-педагогическими комиссиями УО городского
округа Красноуфимск и МДОУ;
организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного
процесса в реализации комплексного подхода при реабилитации детей с проблемами речевого
развития;
распространение логопедических знаний среди педагогов и родителей с целью
профилактики речевых нарушений у детей, а также для оптимизации процесса
логопедического воздействия.
Анализ деятельности по взаимодействию с педагогами и родителями
Взаимодействие с педагогами детского сада и родителями воспитанников
осуществлялось через организацию различных форм сотрудничества.
С родителями (законными представителями):
Выступления на родительских групповых собраниях по запросу воспитателей:
«Развитие артикуляционной, пальчиковой и общей моторики», «Речевая готовность к
школьному обучению», «Фонематический звук – основа правильной речи»,
«Организационные вопросы о работе логопункта детского сада», «Возрастные нормы
развития речи детей дошкольного возраста».
Индивидуальные консультации для родителей, присутствие родителей на
индивидуальных занятиях.
Оформление информационных ширм в родительских уголках групповых ячеек.
Индивидуальные тетради для логопедических занятий воспитанников, содержащие
рекомендации родителям по закреплению пройденного материала в домашних условиях.
С воспитателями ДОУ:
Анкетирование воспитателей с целью изучения актуальных вопросов, связанных с
развитием речи дошкольников.
Индивидуальные консультации с воспитателями по текущим рабочим вопросам.
С целью распространения логопедических знаний и профилактики тяжелых речевых
нарушений у детей дошкольного возраста, а также в рамках деятельности инновационной
площадки по теме «Развитие качества дошкольного образования с использованием
Инструментария мониторинга качества дошкольного образования на образовательной
платформе «Вдохновение» для педагогов были организованы консультации в форме
«Логопедической гостиной» (Механизаторов).
12
Взаимодействие с социальными партнерами
Осуществляется взаимодействие с социальными партнерами:
- Детская поликлиника ГБЗУ СО Красноуфимская центральная районная больница.
Родителям детей, имеющих тяжелые полиморфные нарушения звукопроизношения было
предложено обратиться за консультацией к детскому неврологу с целью уточнения
заключения и назначения медикаментозного лечения.
- ТПМПК и ПС г. Красноуфимска. Родителям детей, у которых выявлены тяжелые
нарушения речи и у которых подозреваются когнитивные нарушения, было предложено
пройти обследование специалистами ТПМПК и ПС г. Красноуфимска с целью уточнения
заключения и определения дальнейшей образовательной работы с этими детьми.
Р.Горбуновой
Юбилейная
Механизаторов
Итого
Таблица 2.3
Данные о логопедическом сопровождение детей
Количество
Из них нуждающихся
Из них фактически
обследованных
в дополнительной
посещающих
детей на начало
логопедической помощи
логопункт на 31
2023-2024 учебного
(количество
декабря 2023 года
года (процент от
детей/процент от общего
(количество
общего количества
количества
детей/процент от
детей
обследованных)
общего количества
в МДОУ)
нуждающихся)
чел.
%
чел.
%
чел.
%
42
19,17%
45
27,77%
22
15,71%
70
31,96%
48
29,62%
23
16,42%
50
22,83%
47
29,01%
25
17,85%
162
73,97%
140
86,4%
70
50%
В течение года обследовано 162 ребенка, из них выявлено 140 чел. с различными
проблемами в речевом развитии – нарушения звукопроизношения, недоразвитие лексикограмматической стороны речи.
Таблица 2.4
Информация о детях, посещающих логопункты (на 31.12.2023)
Нарушение речи
Всего
ФНР
ФФНР
ОНР
СНР
Заикание Дизартрия
Р.Горбуновой
8
12
7
0
0
22
49
Юбилейная
0
14
9
0
0
20
43
Механизаторов
11
11
3
0
1
25
51
Итого
19
37
19
0
1
67
143
На протяжении года логопедическая помощь в условиях логопункта была оказана 143
воспитанникам.
У большинства детей (37 чел.) выявлены полиморфные нарушения
звукопроизношения. У 19 человек диагностировано тяжелое нарушение речи (ОНР
различного уровня), 6 из них имеют заключение ТО ПМПК ГО Красноуфимск о наличии
ограниченных возможностей здоровья.
Психологическое сопровождение воспитанников
За период 2023 года проводилась групповая и индивидуальная коррекционноразвивающая работа с воспитанниками, направленная на развитие необходимых качеств,
13
преодоление трудностей в эмоционально-поведенческой, коммуникативной и познавательной
сферах.
Цель деятельности: Психологическое сопровождение участников воспитательного и
образовательного процессов, обеспечение комфортных психологических условий,
необходимых для полноценного психического и нравственного развития воспитанников,
формирование их личности на основе ФГОС ДО.
Задачи:
1. Выявление причин нарушений эмоционально-личностного и познавательного
развития детей посредствам диагностического обследования.
2.
Преодоление нарушений в развитии ребёнка, разработка и реализация
индивидуальных коррекционно-развивающих программ.
3.
Консультационная работа с родителями и педагогами.
4.
Психологическое сопровождение детей в период адаптации.
5.
Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к
школе, отслеживание динамики развития.
Таблица 2.5
Психологическое сопровождение детей (на 31.12.2023 года)
Количество детей,
Из них с
Из них с
Из них с
Другое
посещающих занятия
агрессивным
нарушениями
гиперактивностью
*
педагога-психолога
поведением
интеллекта
30
2
2
3
23
В течение года 18 детей находились на сопровождении педагога-психолога ситуативно:
по запросам родителей (законных представителей) или педагогов.
5 детей – сопровождение детей по АОП.
Таблица 2.6
Взаимодействие педагога-психолога с родителями, педагогами (за период 2023 года)
Работа с родителями
Работа с педагогами
Количество
родителей,
охваченных
индивидуальным
консультирование
м
Количество
родителей,
охваченных
консультирование
м в группе
Участие в
групповых формах
работы
(родительские
собрания, семейные
клубы и пр.)
Количество
педагогов,
охваченных
индивидуальным
консультированием
Количест
во
семинаро
в для
педагого
в
28
8
2
7
1
Консультирование в условиях ДОУ проводится со следующими категориями:
педагогические работники и родители. Основные вопросы, по которым обращались родители:
детская ревность, коррекция агрессивного поведения, детские страхи, развитие эмоциональноволевой сферы.
Систематическое обновление информации в родительских уголках на разную
тематику: папки передвижки «Кризис 7 лет», «Возрастные особенности развития детей 2-3
лет», «Подготовка детей к школе», «Агрессивность у дошкольников», «Адаптация к детскому
саду», «Индивидуальные особенности детей», «Релаксационные техники для дошкольников»,
«Капризы детей-дошкольников. Плюсы и минусы», «Стили семейного воспитания».
Комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников
Состав ППк ОУ в 2022-2023 уч. году, реквизиты приказа по утверждению работы ППк
в 2022-2023 уч. год.
Приказ № 179/1-ОД от 05.09.2022 г.
Председатель консилиума:
14
Тебенькова Е.С. – заместитель заведующего,
Члены консилиума:
Тункина В.А. – заместитель заведующего;
Щетнева Н.Ю. – заместитель заведующего;
Царевникова А.В. – учитель-логопед;
Бабанова Е.И. – педагог – психолог;
Кузнецова А.П. – учитель – логопед;
Иванова Р.Н. – учитель-логопед;
Ващенко О.А. – воспитатель;
Шакирова Ю.Р. – воспитатель;
Коноплева Л.Н. – воспитатель;
Пупкова Н.М. – воспитатель;
Бессонова Н.Л. – воспитатель;
Строкова Л.Н. – воспитатель;
Бабушкина И.А. – воспитатель;
Дрокина Н.А. – воспитатель;
Пронина М.Н. – воспитатель;
Токарева О.И. – воспитатель;
Саярова З.Т.– воспитатель;
Устюгова З.Л. – воспитатель;
Захарова Г.М. – воспитатель;
Отева С.В. – воспитатель;
Садретдинова О.В. – воспитатель;
Стахеева О.А.– воспитатель;
Диджбалис Л.В. – инструктор по физической культуре
Телегина Е.В. – инструктор по физической культуре;
Крючкова Т.В. – музыкальный руководитель;
Рожкова Я.Ю. – музыкальный руководитель.
1. Статистическая информация:
Количество детей, направленных на ППк в ОО – 35 человек;
количество детей, прошедших обследование специалистами ППк – 35 человек;
количество детей, сопровождение которых осуществлялось специалистами ППк через
разработку индивидуальных
образовательных
маршрутов
или
адаптированных
образовательных программ – 17 человек;
количество детей, снятых с сопровождения ППк, причины – 9 человека (4 - в связи с
выпуском в школу; 5 – выбыл в другую ДОО);
количество мероприятий (заседаний, консультаций и т.д.), проведенных ППк для
родителей и педагогов ОУ – 4 (4 – плановых);
количество детей по категориям, находящихся на сопровождении ППк (педагогически
запущенные дети, дети с ОВЗ, дети с нарушениями эмоционально - волевой сферы, с
трудностями в поведении и т.д.): 17 (13 – дети с ОВЗ; 3 – педагогически запущенные дети, 1 с нарушениями эмоционально - волевой сферы).
2. Аналитическая информация:
Анализ причин обращения педагогов и родителей к специалистам ППк:
с педагогами - трудности в организации образовательного процесса с отдельными
воспитанниками, имеющие нарушения в развитии познавательной деятельности;
с родителями - трудности в воспитании ребенка с особыми образовательными потребностями.
Анализ качества реализации коррекционно - образовательного процесса по категориям
(таблица);
15
2 человек - испытывает затруднения в овладении образовательной программой
дошкольного образования;
9 человек – дети, сопровождение которых осуществлялось через разработку
адаптированных образовательных программ;
3 человека – дети, сопровождение которых осуществлялось через разработку
индивидуального образовательного маршрута, т.к. родители предоставили заключения ПМПК
за 1 - 2 месяца до окончания учебного года;
- формы и методы сопровождения детей специалистами ППк: диагностика,
педагогическое наблюдение, индивидуальные занятия, консультирование родителей и
педагогов, информационно – просветительская работа;
- степень реализации рекомендаций консилиума и специалистов ПМПК:
разработка АОП – 6 человек (реализована в полном объеме);
разработка АОП – 1 человек (реализована со второго полугодия);
разработка АОП – 2 человека (реализована не в полном объеме, т.к. дети выбыли в
другой д/с в середине уч. года);
организация коррекционно - развивающих занятий – 2 человека;
рекомендации не реализованы:
1 человек (рекомендации даны на начальный общий уровень образования);
1 человек (пришел из другого д/с в апреле 2023 г., разработан ИОМ);
4 человека (после получения заключения ПМПК дети сразу выбыли в другой д/с);
2 человека (после прохождения ПМПК принесли заключения в марте 2023 г., разработан
ИОМ).
Таблица
Группа
Количество АООП, из них
Реализация рекомендаций
организация
коррекционно
– развивающих
занятий
консультационное
сопровождение
ВСЕГО
Нарушения
зрения
Нарушения
слуха
НОДА
УО
ЗПР
ТНР
разработка
АОП
Ранний возраст
1
0
2206
135
Младшая группа
1
1
Средняя группа
1
0
Старшая группа
2 2
4
Подготовительная
1 3
4
группа
- реализация индивидуальных программ реабилитации и абилитации детей - инвалидов
(таблица) сколько индивидуальных программ было разработано, сопровождение каких детей
не было организовано и по какой причине: – 0. В 2023 году обучающихся со статусом «ребенок
- инвалид» нет.
Таблица 2.7
Общие итоги работы ППк (за период 2023 года)
Количество проведенных
Количество детей, находящихся на
заседаний ПМПК
сопровождении ПМПК
4
17
Таким образом, в течение года в рамках деятельности ППк своевременно выявлены
дети с разными трудностями обучения и социализации. ППк обеспечил 100% охват данных
воспитанников, создал для них специальные условия – были разработаны АОП нужной
направленности по рекомендациям ПМПК, составлены индивидуальные образовательные
16
маршруты, организовано психолого-педагогическое сопровождение. Прослеживается
качественная реализация индивидуального подхода в коррекционно-развивающей,
консультативной деятельности, направленная на предотвращение и устранение проблем
развития и социализации детей, посещающих МАДОУ Детский сад 17.
Анализ деятельности образовательной организации по развитию таланта
В МАДОУ Детский сад 17 разработана система поддержки талантливых детей с
различным проявлением способностей и индивидуально-ориентированные планы
сопровождения для них.
Педагог-психолог, специалисты и воспитатели групп проводят диагностику, выявляя
особенности развития познавательной, социально-эмоциональных сфер и творческих
способностей детей. С целью выявления таких детей собран комплекс методик, дающих
возможности исследовать данные воспитанников и проследить динамику их развития.
Современный детский сад должен создать условия для развития личности
дошкольников, их индивидуальности, творческих способностей, формирования потребности
развиваться на протяжении всей жизни.
Основным направлением педагогической деятельности является создание
благоприятной среды для развития творческих компетенции воспитанников.
МАДОУ Детский сад 17 является организатором при поддержке Муниципального
органа управления образованием Управление образованием городского округа Красноуфимск
I регионального дистанционного конкурса детского творчества «Планета маленьких
талантов»
Основными целями Конкурса являются:
формирование интереса к художественному народному творчеству Урала;
расширение представлений детей о многообразии видов декоративно-прикладного
искусства Урала;
формирование чувства патриотизма, национальной гордости за мастерство
уральского народа;
активизация творческой деятельности исполнителей, обогащение их репертуара,
повышение исполнительского мастерства;
развитие творческих способностей и мотивации к творческой деятельности у детей и
взрослых;
содействие творческой, личностной самореализации детей и взрослых;
выявление талантливых детей, создание условий для их творческой самореализации.
Итоги
конкурса
систематически
выставляются
на
сайт
детского
сада.
https://cloud.mail.ru/public/AomE/sMScAEMfB
Таблица 2.8
Динамика показателей по развитию талантов у воспитанников
№
Наименование показателя
2022
2023
п/п
год
год
1
2
3
4
1 Доля воспитанников, охваченных программой по выявлению и
85,5
89,3
развитию талантов у детей, %
2 Темп роста доли воспитанников, охваченных программой по
-5,8
выявлению и развитию талантов у детей, %
3 Доля воспитанников образовательной организации, охваченных
14,1
14,7
мерами по психолого-педагогическому сопровождению
талантливых детей, %
17
4 Темп роста доли обучающихся/воспитанников образовательной
организации, охваченных мерами по психологопедагогическому сопровождению талантливых детей, %
5 Воспитанников с ОВЗ в образовательной организации,
охваченных мероприятиями по выявлению, поддержке
одаренных детей, %
6 Темп роста доли воспитанников с ОВЗ в образовательной
организации, охваченных мероприятиями по выявлению,
поддержке одаренных детей, %
-0,6
100
83,3
16,7
В 2023 году наблюдается увеличение доли воспитанников образовательной
организации, охваченных мерами по психолого-педагогическому сопровождению
талантливых детей, но в тоже время имеется снижение доли воспитанников, охваченных
программой по выявлению и развитию талантов у детей на 5,8 %. Связано это с уменьшением
количества детей старшего дошкольного возраста.
Анализ образовательной деятельности
по ранней профессиональной ориентации обучающихся
В МАДОУ Детский сад 17 разработан и реализуется план мероприятий (дорожная
карта) по реализации программы «Система работы по самоопределению и ранней
профессиональной ориентации детей дошкольного возраста МАДОУ Детский сад 17 на 2023
год». В план включены треки:
1. Проведение мероприятий, направленных на формирование у обучающихся
позитивного отношения к профессионально-трудовой деятельности:
• циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку к
осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего: «Есть такая
профессия – Родину защищать»; "Семья и профессиональное самоопределение"; «Путь в
профессию начинается»; «Мир профессий», и др.;
• профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов,
направленных на проведение ранней профориентации дошкольников, в том числе дети с ОВЗ.
2.
Проведение
профориентационных
мероприятий
совместно
с
учреждениями/предприятиями,
образовательными
организациями,
центрами
профориентационной работы, в том числе с учетом межведомственного взаимодействия:
• сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений с учреждениями
дополнительного образования городского округа Красноуфимск, направленное на выбор
профессии обучающимися на уровне ОО;
• участие в работе всероссийских, региональных, профориентационных проектов.
3.Проведение мероприятий для родителей (законных представителей) по вопросам
профессиональной ориентации:
• Индивидуальные консультации психолога для родителей (законных представителей)
с целью выявления предпочтений по профессиональному самоопределению и
профессиональной ориентации;
• Проведение информационно-просветительского дня для родителей детей с ОВЗ.
Для того чтобы сформировать устойчивое представление у детей о ценности труда и
профессиональной деятельности человека, МАДОУ Детский сад 17 ставит следующие задачи:
1. Развивать интерес детей к миру труда и профессиям взрослых на примере
ближайшего окружения (родители, сотрудники детского сада, социальные партнеры);
2. Знакомить детей с трудом различных профессий (место работы, условия труда,
инструменты для работы, результат труда);
3. Закреплять умения детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои
впечатления;
18
4. Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих
способностей детей;
5. Формировать у дошкольников осознание того, что труд, работа занимают в жизни
людей очень важное место, что труд - это основа жизни;
6. Помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой
профессии.
Таблица 2.9
Динамика показателей по ранней профессиональной ориентации воспитанников
№
Наименование показателя
2022
2023 год
п/п
год
1
2
3
4
1 Доля воспитанников, охваченных мероприятиями,
219/87% 187/ 85,3%
направленными на раннюю профессиональную ориентацию,
%
2 Темп роста доли обучающихся начального общего
- 32/11,7%
образования/воспитанников дошкольного образования,
охваченных мероприятиями, направленными на раннюю
профессиональную, %*
*Формула для расчёта: строка 1 столбец 3 вычесть строка 1 столбец 4.
Вывод:
уменьшение
доли
воспитанников,
охваченных
мероприятиями,
направленными на раннюю профессиональную связан с уменьшением количества
воспитанников по сравнению с 2022 годом.
Воспитанники являются участниками и призёрами:
- Территориального конкурса по ранней профессиональной ориентации детей
дошкольного возраста «Как много профессий на свете» (сертификат);
- Всероссийской познавательной онлайн-викторины «Профессий много разных есть»
(диплом участника);
- Всероссийского детского творческого конкурса «Все профессии важны» (диплом 1
место).
Воспитатели МАДОУ Детский сад 17 являются участниками рабочей проектной
группы «Профориентация с детского сада».
На II Территориальной педагогической конференции работников дошкольных
образовательных организаций» Качество образовательной среды в дошкольной
образовательной организации: современные тенденции и успешные практики» воспитателями
Дрокиной Н.А. и Ярушиной О.А. был представлен опыт работы по организации ранней
профориентации в детском саду.
3. Оценка системы управления организации
Управление МАДОУ Детский сад 17 осуществляется в соответствии с федеральными
законами, законами и иными нормативными правовыми актами РФ и Свердловской области,
Уставом МАДОУ Детский сад 17 на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному
расписанию четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным
характеристикам.
В МАДОУ Детский сад 17 сформирована управленческая команда из 4 человек,
функциональные обязанности которых распределены согласно должностным инструкциям
Заведующий МАДОУ Детский сад 17 – Ряписова Светлана Игоревна - управленческий
стаж лет – 8 лет.
Заместители заведующего: Тункина Валентина Александровна – управленческий стаж
12 лет;
19
Тебенькова Екатерина Сергеевна – управленческий стаж
15 лет;
Щетнева Наталья Юрьевна - управленческий стаж 11 лет.
Единоличным исполнительным органом МАДОУ Детский сад 17 является
заведующий, прошедший соответствующую аттестацию. К компетенции заведующего
МАДОУ Детский сад 17 относятся вопросы осуществления текущего руководства
деятельностью МАДОУ Детский сад 17, за исключением вопросов, отнесенных
федеральными законами, Уставом МАДОУ Детский сад 17 к компетенции Учредителя,
Наблюдательного совета Автономного учреждения или иных органов МАДОУ Детский сад
17.
В МАДОУ Детский сад 17 функционируют коллегиальные органы управления, к
которым относятся:
Педагогический совет;
Общее собрание работников;
Родительский комитет;
Наблюдательный совет.
МАДОУ Детский сад 17 зарегистрирован и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление
детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности на аналитическом уровне.
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Воспитание здорового ребёнка, работа в детском саду строится по нескольким
направлениям:
• Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей.
• Повышение педагогической компетентности воспитателей детского сада.
• Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач совместно с
медицинским работником.
• Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.
Таблица 4.1
Анализ посещаемости детьми МДОУ (из муниципального задания)
Среднесписочное
количество
детей
Норма
дето/дней
Выполненные
дето/дни
Общее
количество
пропусков
Количество
пропусков
по болезни
Выполненные
дето/дни в
предыдущем
2022 году
Отклонения
выполнения
дето/дней по
сравнению с
предыдущим
2022 годом
Процент
фактически
выполненных
дето/дней в
2022 году
Процент
фактически
выполненных
дето/дней в
2023 году
219
40091
40091
19782
2851
38036
+2056
100
100
Таблица 4.2
Анализ динамики пропусков детьми по болезни
Пропущено дней по болезни одним ребенком (в среднем за год)
2021
2022
2023
28
28
13
Таблица 4.3
Анализ заболеваемости детей по группам заболеваний
Заболевание
2021 год
2022 год
%
чел.
%
чел.
Бактериальная дизентерия
-
2023 год
%
чел.
20
Энтериты, колиты и
гастроэнтериты, вызванные
установленными, не
установленными и неточно
обозначенными возбудителями
Скарлатина
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп
ОРВИ
Пневмонии
COVID-19
Несчастные случаи, отравления,
травмы
Другие заболевания
Всего
0,5
5
0,77
8
1,7
12
0,84
90,53
0,23
1,7
-
8
861
2
16
0
0,67
95,92
0,28
2,08
-
7
1013
3
22
-
0,96
0,14
88
0,14
0,28
7
1
636
1
2
-
6,2
100
59
951
0,28
100
3
1056
8,85
100
64
723
Характеристика контингента воспитанников по группам здоровья
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике
нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги детского сада ежегодно при организации образовательного процесса
учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с учетом здоровья
и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла);
организацию рационального питания (4 - х разовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательная активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Таблица 4.4
Группа здоровья
I
II
III
IV
V
2021 год
человек
%
104
118
35
1
40,3
45,7
13,6
0,4
2022 год
человек
%
78
103
70
30,42
40,17
29,02
1
0,39
2023 год
Человек
%
89
90
40
40,7
41
18,3
Основная цель деятельности МАДОУ Детский сад 17 ситуаций развития ребенка и
развивающей обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку
индивидуальности детей через общение, игру, познавательно- исследовательскую
деятельность и другие формы активности.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:
21
1.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия.
2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья).
Содержание образовательной программы МАДОУ Детский сад 17 соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.
Педагогическая диагностика достижений планируемых результатов направлена на
изучение деятельностных умений ребёнка, его интересов, предпочтений, склонностей,
личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Она
позволяет выявлять особенности и динамику развития ребёнка, составлять на основе
полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной
программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию
образовательной деятельности.
Цели педагогической диагностики, а также особенности её проведения определяются
ФОП ДО1.
Система оценки образовательной деятельности, предусмотренная Программой,
предполагает оценивание качества условий образовательной деятельности, обеспечиваемых
МАДОУ Детский сад 17, включая психолого-педагогические, кадровые, материальнотехнические, финансовые, информационно-методические, управление МАДОУ Детский сад
17 и т. д.
Программой не предусматривается оценивание качества образовательной деятельности
МАДОУ Детский сад 17 на основе достижения детьми планируемых результатов освоения
Программы.
Программой предусмотрена система мониторинга динамики развития детей, динамики
их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и включающая:
- педагогические наблюдения, педагогическую диагностику, связанную с оценкой
эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;
- детские портфолио, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной
деятельности;
- карты развития ребенка.
В начале учебного года (сентябрь) проводится основная первичная диагностика:
выявляются стартовые условия (исходный уровень развития), определяются достижения
ребенка к этому времени, а также проблемы развития, для решения которых требуется помощь
воспитателя. На основе этой диагностики воспитателем в сотрудничестве со специалистами
определяются проблемные сферы, мешающие личностному развитию ребенка, а также
выделяются его достижения и индивидуальные проявления, требующие педагогической
поддержки, определяются задачи работы.
В конце учебного года (май) проводится основная итоговая диагностика, по
результатам которой оценивается степень решения педагогическими работниками детского
сада поставленных задач и определяются перспективы дальнейшего проектирования
педагогического процесса с учетом новых задач развития детей. В качестве «идеальной
нормы» для данной диагностики служит характеристика развития, уже соответствующая
возрасту детей.
В период между первичной и итоговой диагностикой проводится промежуточная
диагностика. Она может проводиться не со всеми детьми группы, а выборочно - лишь с теми,
у кого проявляются существенные проблемы развития и в первую очередь, с детьми с ОВЗ.
Целью проведения промежуточной педагогической диагностики является оценка
правильности выбранной в отношении ребенка стратегии образования, выявление динамики
1
Пункт 16 ФОП ДО
22
развития. По результатам данного вида диагностики педагоги при необходимости могут
внести коррективы в педагогический процесс.
В ходе педагогической диагностики развитие детей оценивается по соответствующим
показателям (индикаторам) во всех пяти образовательных областях (социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
развитие) и фиксируются в «Картах развития ребенка» и «Детском портфолио», фиксирующих
достижения ребенка в ходе образовательной деятельности.
Результаты педагогической диагностики оформляются в форме «Карты развития
ребенка» 0-3, 3-7 лет, автор Мишняева Е. Ю.
Содержание индивидуальной работы по результатам проведенной педагогической
диагностики отражается на специальном листе рекомендаций в «Карте развития ребенка»,
согласуется с родителями (законными представителями) ребенка (на бумажных носителей)
под роспись и отметку родителей (законных представителей) о дате ознакомления с ходом и
результатами индивидуального развития ребенка в ходе образовательной деятельности.
Педагогами проводится систематическое педагогическое наблюдение за достижениями
детей, результаты которого фиксируются в «Дневник педагогических наблюдений», автор
Мишняева Е. Ю.
Сводная таблица диагностики образовательного процесса в МАДОУ Детский сад 17
по трем зданиям в 2023 г.
№
Образовательная область
Показатель
Речевое развитие
Познавательное развитие
физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно – эстетическое развитие
ИТОГО
1
2
3
4
5
6
93%
92%
94%
96%
93%
94%
Освоение Программы характеризуется преимущественно высокими и выше средними
показателями. Общий уровень освоения программного материала в 2022-2023 учебном году
составляет 94%.
Воспитанники МАДОУ Детский сад 17 являются активными участниками конкурсов,
акций различной направленности и уровней.
Таблица 4.5
Участие воспитанников в мероприятиях по выявлению способностей и талантов у
детей (конкурсах, фестивалях и т. п.) различного уровня
№
п/п
Наименование
конкурса
1
2
1 III этап Барабинских
игр 2023 (лыжные
гонки - эстафета) среди
воспитанников
Форма
участия
(очно,
заочно,
дистанцион
но)
Количес
тво
воспита
нников,
чел.
Результаты
(победитель,
призёр, участник)
3
4
Муниципальный уровень
Очно
5
Грамота II место
Ф.И.О.
руководителя
участника
5
Телегина Е.В.
23
2
3
4
5
6
7
8
9
дошкольных
образовательных
учреждений
микрорайона Барабы
ГО Красноуфимск
Второй этап
городской, семейной
спартакиады «Папа,
Мама, я - спортивная
семья!»
V этап Барабинских
игр 2023 (веселые
старты) среди
воспитанников
дошкольных
образовательных
учреждений
микрорайона Бараба
ГО Красноуфимск
Шашечный турнир
среди воспитанников
дошкольных
образовательных
учреждений ГО
Красноуфимск
Конкурс детского
рисунка «Полицейский
дядя Степа 2023»
Лыжная эстафета среди
воспитанников
дошкольных
образовательных
организаций ГО
Красноуфимск
Городской фестивальконкурс для детей и
взрослых «Радость
творчества -2023»
Спартакиада 2022-2023
учебного года среди
воспитанников ДОУ
ГО Красноуфимск
Творческий конкурс
поделок «Новогодний
серпантин»
10 Конкурс чтецов по
творчеству С.В.
Михалкова
Очно
3
Благодарности
Телегина Е.В.
Захарова Г.М.
Очно
3
Грамота
за 3 место
Телегина Е.В.
Гурова Н.Н.
Очно
1
Грамота за 1
место
Гурова Н.Н.
Заочно
1
Благодарность
Минигалиева
А.А.
Очно
4
Сертификат
участника
Телегина Е.В.
Очно
6
Диплом ⅠⅠ
степени
Крючкова
Т.В.
Очно
10
Диплом 3 степени
Диджбалис
Л.В.
Заочно
4
Диплом 1 место
Диплом 2 место
2 диплома 3 место
Бессонова
Н.Л.
Очно
3
Диплом 2 степени
2 диплома 3
степени
Бессонова
Н.Л.
24
11 Шашечный турнир
среди воспитанников
дошкольных
образовательных
учреждений ГО
Красноуфимск
12 Муниципальный очнозаочный конкурс для
детей дошкольного
возраста
«Красноуфимск – мой
любимый город»
13 Муниципальный
конкурс декоративноприкладного
творчества
«Новогодняя игрушка»
14 Муниципальная
профориентационная
олимпиада
«Мир
профессий»
15 Лыжная эстафета среди
воспитанников ДОУ
ГО Красноуфимск
16 Соревнования среди
ДОУ района «Бараба»,
III этап «Барабинские
игры – лыжная
эстафета»
17 «Зимушка» среди
воспитанников ДОУ
ГО Красноуфимск
18 Соревнования среди
семей ДОУ ГО
Красноуфимск «Мама,
папа, я – безопасная
семья»
19 Соревнования
«Барабинские игры»
среди воспитанников
ДОУ района
«Новогодняя эстафета»
20 Комплексные
соревнования среди
воспитанников ДОУ
района в Барабинских
играх 2023
микрарайона «Бараба»
Очно
4
Грамота 3 место
Ващенко О.А.
1
Диплом 2 место
Ващенко О.А.
Заочно
2
Диплом 2 место
Ващенко О.А.
Заочно
18
11 дипломов
1 место
Очно
5
Диплом 2 место
Ващенко О.А.
Пупкова Н.М.
Токарева Е.А.
Токарева
О.И.
Диджбалис
Л.В.
Очно
6
Диплом 1 место
Диджбалис
Л.В.
Очно
5
Диплом 1 место
Диджбалис
Л.В.
Очно
1
Диплом 1 место
Диджбалис
Л.В.
Очно
10
Диплом 2 место
Диджбалис
Л.В.
Очно
10
Диплом 1 место
Диджбалис
Л.В.
Телегина Е.В.
участники
25
21 Соревнования по
спортивному туризму
«Туристенок» среди
воспитанников ДОУ
ГО Красноуфимск
22 Городские
соревнования
«Веселые старты»
среди воспитанников
ДОУ ГО
Красноуфимск
23 Летний фестиваль
ВФСК ГТО среди ДОУ
ГО Красноуфимск
24 Муниципальная акция
«Они не умеют
говорить, но умеют
молчать вместе с нами»
Очно
12
Сертификат
участника
Диджбалис
Л.В.
Очно
6
Сертификат
участника
Диджбалис
Л.В.
Очно
6
Диплом
участника
Диджбалис
Л.В.
Очно
4
Сертификат
участника
Очно
2
Сертификат
участника
Токарева
О.И.
Ярушина
О.А.
Дрокина Н.А.
Строкова
Л.Н.
Токарева
О.И.
Очно
2
Диплом 1 место
Диплом 2 место
Токарева
О.И.
Очно
1
Диплом 1 место
Токарева
О.И.
Очно
1
Диплом 2 место
Токарева
О.И.
Очно
1
Диплом 1 место
Очно
15
Диплом 2 степени
Токарева
О.И.
Рожкова
Я.Ю.
Очно
6
очно
8
1
Грамота 2 место
Сертификаты
участников
Сертификат
Сертификат
7
3
25 Муниципальная акция
«Моё счастливое
детство»
26 Муниципальная
олимпиада «Мир без
опасностей» 3 тур
27 Муниципальная
олимпиада «Мир без
опасностей» 4 тур
28 Муниципальный
интеллектуальный
марафон «Всезнайка»
29 Шашечный турнир
«Маленькая коняшка»
30 Муниципальный
конкурс вокальных
коллективов «Битва
хоров – 2023»
31 Осенний фестиваль
ВФСК ГТО среди ДОУ
ГО Красноуфимск
32 Конкурс ёлочных
игрушек «Новогодний
Эко-стайл»
1 Территориальный
конкурс декоративноприкладного
творчества «Нарядим
елку вместе»
Территориальный уровень
Очно
2
Благодарность
Очно
1
Благодарность
Телегина Е.В.
Захарова Г.М.
Дрокина Н.А.
Гурова Н.Н.
Дрокина Н.А.
26
2 Территориальный
детский творческий
конкурс «Осенний
калейдоскоп»
3 Территориальный
очно-заочный детский
творческий конкурс
«Юные защитники
Родины»
4 Территориальный
фестиваль-конкурс
творческой
направленности
«Говорите мамам
нежные слова…»
номинация Вокальное
творчество
5 Дистанционный
территориальный
конкурс «Мама и я –
неразлучные друзья!»,
посвященного
Международному
женскому дню 8 марта
6 Территориальной
акции «Мамы бывают
разные»
7 Территориальный
конкурс-выставка
детского и юношеского
творчества
«Пасхальные
перезвоны»
8 Территориальный
дистанционный
творческий конкурс
«СТИХийная весна»
9 Территориальный
фестиваль чтецов
среди воспитанников
муниципальных
дошкольных
образовательных
учреждений ГО
Красноуфимск и МО
Красноуфимский
округ.
10 Территориальный
дистанционный
конкурс «Маленькие
дети
о
большой
Заочно
14
Свидетельство
1
Диплом 1 степени
Заочно
1
Свидетельство
участника
Очно
9
Диплом Ι место
Грамота за
участие
Дистанцио
нно
5
Диплом 1 место
Диплом 2 место
Диплом 3 место
Сертификат
Крючкова
Т.В.
Дрокина Н.А.
Кустова Е.В.
Крючкова
Т.В.
Рожкова
Я.Ю.
Отева С.В.
Крючкова
Т.В.
Устюгова З.Л.
Минигалиева А.А.
Заочно
1
2
Сертификат
Заочно
1
Диплом
Гурова Н.Н,
Дистанцио
нно
5
Диплом
3 степени
Сертификат
Кустова Е.В
Очно
1
Сертификат
Дистанцио
нно
4
Диплом 3
степени
Сертификат
Саярова З.Т.
Дрокина Н.А.
Крючкова
Т.В.
Захарова Г.М.
Отева С.В.
Садретдинова
О.В.
Устюгова З.Л.
27
войне»
Крючкова
Т.В.
5
11 Территориальная
олимпиада для
старших дошкольников
«Русские народные
сказки»
12 Территориальный очно
- заочный конкурс
детского творчества
«Лукошко грибника»
13 Территориальный очно
1 – заочный
фотофестиваль «Лето в
объективе»
14 Межрегиональный
детский конкурс
«Диалог с
окружающим миром:
нарисуй, покажи,
расскажи!»
номинации «Моё
эконастроение»
15 Территориальная
олимпиада для
старших дошкольников
«В мире сказок»
16 Территориальная
мини-олимпиада для
младших
дошкольников «Кот,
петух и лиса»
17 Территориальная
олимпиада
для
старших
дошкольников
«Сказки
русских
писателей»
18 Территориальная
олимпиада
для
младших
дошкольников
«Репка»
19 Территориальный
фестиваль-конкурс
«Салют, Россия!»
Заочно
1
Заочно
4
Диплом 3 степени
Диплом
за 1 место
Дипломы 1и 2
место
Ващенко О.А.
Саярова З.Т.
Токарева Е.А.
очно заочный
1
Сертификат
участника
Саярова З.Т.
очно заочный
1
Сертификат
участника
Садретдинова
О.В.
Заочно
1
Сертификат
Устюгова З.Л.
Заочно
1
Диплом
за 2 место
Диплом
2 место
Диплом
1 место Диплом
2 место
1
Саярова З.Т.
Кустова Е.В.
Заочно
2
Заочно
3
Дипломы
3 место
Устюгова З.Л.
Ярушина
О.А.
Заочно
3
Дипломы
1 место
Устюгова З.Л.
Строкова
Л.Н.
Захарова Г.М.
6
Диплом
Ι степени
Минигалиева
А.А.
Захарова Г.М.
Заочно
Устюгова З.Л.
28
20
21
22
23
24
25
26
27
28
VΙ территориальный
семейный
музыкальный
конкурс «Семья
талантами полна»
Территориальная
олимпиада
для
старших
дошкольников
«Сказки зарубежных
писателей»
Территориальная
олимпиада
для
младших
дошкольников
«Репка»
Территориальная
мини-олимпиада для
старших
дошкольников
«Март-Соковник»
Территориальная
мини-олимпиада для
старших
дошкольников
«Апрель-Снегогон»
Территориальный
фестиваль-конкурс
творческой
направленности
«Говорите мамам
нежные слова»
Территориальная
мини-олимпиада для
старших
дошкольников
«Май-Травень»
Территориальный
фестиваль чтецов
«Детство – это смех и
радость»
Территориальный
конкурс по ранней
профориентации
детей дошкольного
возраста среди
Очно
Диплом
ΙΙ степени
1
Крючкова
Т.В.
Заочно
8
4 Диплома
2 место
Диплом 3 место
Пупкова Н.М.
Токарева Е.А.
Заочно
5
5 дипломов
2 место
Ващенко О.А.
Заочно
13
1
10 дипломов
Ващенко О.А.
1 место
3 диплома 2 место
Диплом 1 место
Токарева О.И.
Заочно
11
8 дипломов
2 место
Диплом 1 место
Диплом 3 место
Ващенко О.А.
Токарева Е.А.
Очно
5
2 Грамоты
3 место
Грамота 2 место
Грамота 1 место
Ващенко О.А.
Пупкова Н.М.
Токарева Е.А.
Заочно
4
4 Диплома
1 место
Ващенко О.А.
Очно
1
Сертификат
участника
Ващенко О.А.
Заочно
4
2 Диплома
3 место
Ващенко О.А.
Токарева Е.А.
29
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
муниципальных
дошкольных
образовательных
организаций «Как
много профессий на
свете»
Территориальный
конкурс
танцевального
искусства для
дошкольников
«Танцевальная
палитра» 2023
«Эстрадный танец»
Территориальный
конкурс
танцевального
искусства для
дошкольников
«Танцевальная
палитра» 2023
«Патриотический
танец »
Территориальный
фотофестиваль «Зима
в радость!»
Территориальная
мини-олимпиада для
младших
дошкольников «Гусилебеди»
Территориальная
акция «Мамы бывают
разные»
Региональный
дистанционный
фестиваль
«Мы
вместе, мы едины!»
Окружной
конкурс
детского творчества
«Рождественская
звезда»
Территориальная
олимпиада
для
младших
дошкольников
«Колобок»
Территориальный
конкурс «Мой папа
самый лучший»
Территориальный
1
Сертификат
участника
Дрокина Н.А.
Очно
12
Ващенко О.А.
Очно
8
Диплом II
степени
Диплом III
степени
Очно
10
Диплом Iстепени
Ващенко О.А.
Заочно
3
Сертификат
участника
Заочно
4
4 Диплома
1 место
Диджбалис
Л.В.
Дрокина Н.а.
Пупкова Н.М.
заочно
2
Благодарность
Дрокина Н.А.
заочно
1
сертификат
Дрокина Н.А.
заочно
1
Диплом 1 место
Захарова Г.М.
Заочно
1
Диплом 2 место
Строкова
Л.Н.
Заочно
1
Диплом 3 место
Бабушкина
И.А.
заочно
1
Диплом
Рожкова
Я.Ю.
Дрокина Н.А.
30
дистанционный
конкурс
патриотической
направленности
«Люблю
тебя.
Россия!»
39 III Территориальный
конкурс чтецов «Пока
мы помним – мы
живем»,
посвященный
78-й
годовщине Победы в
Великой
Отечественной войне
40 Территориальный
дистанционный
логопедический
конкурс для детей
старшего
дошкольного возраста
«Трудный звук – ты
мой друг»
41 ΙΙ Территориальный
дистанционный
конкурс «Творческий
перезвон»
1
2
3
4
5
6
ΙΙ Межрегиональный
фестиваль народной
культуры «Казачий
базар»
I Регионально
дистанционный
фестиваль «Мы
вместе, мы едины!»
Межрегиональный
детский конкурс
«Диалог с
окружающим
миром: нарисуй,
покажи, расскажи!»
Областной конкурс
для детей и молодежи
«Начало»
Региональный
конкурс семейного
творчества
«Творческий дуэт»
Межрегиональный
конкурс детского
рисунка «Мой
очно
1
участник
дистанцион
но
1
Диплом 3 место
дистанцион
но
10
Диплом
участника
Региональный уровень
Очно
5
Свидетельство
Токарева
О.И.
Царевникова
А.В.
Рожкова
Я.Ю.
Крючкова
Т.В.
Дистанцио
нно
2
Сертификат
Устюгова З.Л.
Дрокина Н.А.
Заочно
6
Сертификат
участника
Минигалиева
А.А.
Захарова Г.М.
Заочно
4
Диплом
участника
Минигалиева
А.А.
Очно
1
Диплом
Ι степени
Крючкова
Т.В.
Заочно
5
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Ващенко О.А.
31
разноцветный мир»
7 Областной творческий
детский конкурс
Уполномоченного по
правам ребенка в
Свердловской области
«Я и моя малая
Родина»
8 Региональный
дистанционный
конкурс
патриотической
направленности
«Люблю тебя Россия»
Заочно
Заочно
1
Почетная грамота
лауреата
4
Диплом 3 степени Ващенко О.А.
Диплом 1 степени
Хакимова
Диплом 2 степени
И.Н.
Федеральный уровень
Заочно
6
Диплом 1 место
Диплом 2 место
1 Всероссийский
конкурс детских
творческих рисунков
по произведениям А.С.
Пушкина «У
Лукоморья»
2 Всероссийский
Заочно
конкурс детских
рисунков «Мой яркий
мир»
3 Всероссийский конкурс Заочно
детских
творческих
работ
«Широкая
масленица»
4 Всероссийский
Заочно
конкурс детских
творческих работ к
Всемирному дню
Земли «Экология
планеты»
Заочно
5 Всероссийский
конкурс детских
рисунков к
Международному дню
детской книги
«Любимая книга
детства»
Заочно
6 Всероссийский
конкурс детских работ
«День Победы глазами
детей»
7 Всероссийский детский Заочно
творческий конкурс
«Не играй с огнем»
Заочно
8 Всероссийская
познавательная
Ващенко О.А.
Минигалиева
А.А.
1
Диплом 1 место
Отева С.В.
6
Диплом 1 место
Минигалиева
А.А.
Захарова Г.М.
Диплом 2 место
4
Диплом 1 место
Минигалиева
А.А.
8
Диплом 1 место
Минигалиева
А.А.
3
Диплом 1 место
Минигалиева
А.А.
1
Диплом 1 место
Захарова Г.М.
1
Диплом
Отева С.В.
32
9
10
11
12
онлайн-викторина
«Народные промыслы
России»
Всероссийская
познавательная
онлайн-викторина для
дошкольников
«АБВГДейка»
Всероссийский
конкурс для детей и
молодежи «Мы дети
твои, Россия!»
Всероссийский
конкурс детских
рисунков по
произведениям А.С.
Пушкина «У
лукоморья»
Всероссийский
конкурс-фестиваль
искусств «Серпантин
искусств»
13 Всероссийская массовая
лыжная гонка «Лыжня
России - 2023»
Заочно
Заочно
Диплом
2
Диплом
участника
3
Минигалиева
А.А.
Саярова З.Т.
Заочно
4
4 Диплома 2 место
Бессонова
Н.Л.
Заочно
1
2 место
Токарева Е.А.
Очно
18
Сертификаты
участников
Диджбалис
Л.В.
Телегина Е.В.
Дипломы
участников
16
14 Всероссийский массовый
Очно
18
15 Всероссийская онлайнолимпиада
«Всезнайкино»
16 Всероссийский детский
творческий конкурс
аппликации
«Разноцветная
фантазия»
17 Всероссийский
конкурс детскоюношеского
творчества «К нам
стучится Новый год»
18 Всероссийский
конкурс детскоюношеского
творчества к Дню
матери «Чудо
материнской любви»
Номинация «Подарок
маме».
19 Всероссийский
конкурс детских
Заочно
16
1
Диплом 1 место
Диджбалис
Л.В.
Телегина Е.В.
Пупкова Н.М.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пупкова Н.М.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пупкова Н.М.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пупкова Н.М.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пупкова Н.М.
день бега «Кросс нации 2023»
33
20
21
22
23
30
31
32
33
34
35
1
творческих работ
«Зима в окно
стучится».
Всероссийский
конкурс детских
творческих работ
«Новогодняя
мастерская»
Всероссийский
конкурс творческих
работ «Я конструктор
соберу»
Всероссийский детский
конкурс работ из
пластилина «Всё по
науке»
Всероссийский детский
конкурс работ
«Волшебная
снежинка»
Всероссийский детский
конкурс работ «День
рождения снеговика
Всероссийский детский
конкурс работ «Мой
папа самый лучший»
Всероссийский
дистанционный
конкурс для
дошкольников,
школьников
воспитателей и
педагогов «День отца»
Всероссийский
дистанционный
конкурс для
дошкольников,
школьников
воспитателей и
педагогов «Новый
год!»
Всероссийская онлайнвикторина «Животные
наших лесов»
Всероссийский
конкурс детских
поделок из бросового
материала «Береги
планету»
Международный
творческий конкурс
Заочно
1
Диплом 2 место
Пупкова Н.М.
заочно
3
Дипломы 2 место
Токарева
О.И.
заочно
1
Дипломы 2 место
Токарева
О.И.
заочно
3
2 Диплома 1
место
Диплом 2 место
Пронина
М.Н.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пронина
М.Н.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пронина
М.Н.
Заочно
1
Диплом 1 степени
Пронина
М.Н.
Заочно
1
Диплом 1 степени
Пронина
М.Н.
Заочно
1
Диплом
Дрокина Н.А.
Заочно
1
Диплом 1 место
Дрокина Н.А.
Международный уровень
Заочно
10
Диплом ⅠⅠ
степени
Кустова Е.В.
34
2
3
4
5
6
7
8
9
«Наши соседи –
птицы!»
Всероссийский (с
международным
участием) Фестивале
педагогических артпрактик для
художественнотворческого развития
детей раннего и
дошкольного возраста
«НЕОБЫКНОВЕННЫ
Е ПРОГУЛКИ
СОЛНЕЧНОГО
ЛУЧИКА»
Международный
конкурс «Была война
…»
Международная
олимпиада для детей
дошкольного возраста
«ЮНЫЙ
МАТЕМАТИК»
Международная
олимпиада для детей
дошкольного возраста
«МИР ВОКРУГ НАС»
Международная
олимпиада для детей
дошкольного возраста
«ФИНАНСОВАЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
Международная
олимпиада для детей
дошкольного возраста
«ПРАВИЛА
ЭТИКЕТА»
Международная
онлайн- олимпиада:
Блиц олимпиада по
математике
«Математика мой
друг»
Международный
конкурс «Гордость
страны»
Номинация
«Новогодняя поделка»
10 Международный
творческий конкурс
«Дары осени»
Заочно
Диплом
победителя
1
Устюгова З.Л.
Заочно
1
Диплом 2 степени
Токарева Е.А.
Заочно
4
Диплом 1 степени
3 Диплома 2
степени
Ващенко О.А.
Заочно
2
2 Диплома 1
степени
Ващенко О.А.
Заочно
4
3 Диплома 1
степени
Диплом 2 степени
Ващенко О.А.
Заочно
2
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Ващенко О.А.
Заочно
1
Диплом 1 место
Пупкова Н.М.
Заочно
1
Диплом 1 степени
Хакимова
И.Н.
Заочно
1
Диплом 1 степени
Токарева
О.И.
35
Мероприятия по ранней профессиональной ориентации воспитанников на
муниципальном, территориальном уровнях
1 Территориальный
Заочно
2
Сертификат
Саярова З.Т.
конкурс по ранней
участника
Дрокина Н.А.
профессиональной
ориентации детей
дошкольного возраста
«Как много профессий
на свете»
Всероссийская
Заочно
1
Диплом
Отева С.В.
познавательная
онлайн-викторина
«Профессий много
разных есть»
Всероссийский детский Заочно
1
Диплом 1 место
Минигалиева
творческий конкурс
А.А.
«Все профессии
важны»
Проведение мероприятий общественно-полезного характера*
1 Экологическая акция
Заочно
1
Сертификат
Кустова Е.В.
«День ежа»
участника
Всероссийского «Дня
Заочно
16
Сертификат
Саярова З.Т.
Эколят» в дошкольных
участника
образовательных
организациях, школах
и учреждениях
дополнительного
образования субъектов
Российской Федераци
Всероссийская акция
Очно
54
Сертификат
Кустова Е.В.
«Сад. Связь
участника
Саярова З.Т.
поколений»
Захарова Г.М.
Отева С.В.
Минигалиева А.А.
Территориальная акция Заочно
3
Благодарность
к Дню народного
Саярова З.Т.
единства «Единство в
Дрокина Н.А.
нас»
Заочно
1
Сертификат
Саярова З.Т.
Сетевой флешмоб
«Предновогодний
марафон»
8
Сертификат
Заочно
Саярова З.Т.
Территориальная
Устюгова З.Л.
акция «Они не умеют
7
ДрокинаН.А.
говорить, а умеют
Чайников
молчать вместе с
Н.В.
нами»
Всероссийская акция
Заочно
1
Сертификат
Устюгова З.Л.
«Слово о моей стране»
участника
приуроченная к году
педагога наставника и
20-летию
всероссийского
36
конкурса «МОЯ
СТРАНА – МОЯ
РОССИЯ»
ΙΙ муниципальная
акция-эстафета
«Нашим защитникам
посвящаем»
Ι муниципальная акция
онлайн-поздравлений,
посвященной Дню
дошкольного
работника
10 Всероссийская акция
«Сохрани дерево»
Заочно
16
Сертификат
участника
Садретдинова
О.В.
Саярова З.Т.
Заочно
3
Сертификат
Крючкова
Т.В.
Заочно
42
11 Муниципальная акция
«Письмо солдату»
Заочно
42
12 Всероссийская акция
«Покормите птиц
зимой»
Заочно
17
13 Акция «Скворечники
для птиц»
Заочно
12
14 Акция
«Международный день
дарения книг»
Заочно
18
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А.
Токарева Е.А.
37
15 Муниципальная акция
«Окна Победы!»
Заочно
20
16 Муниципальная акция
помощи участникам
СВО «Посылка к чаю»
Заочно
42
17 Муниципальная акция
«Блиндажная свеча»
сбор жестяных банок
Заочно
7
18 Всероссийская акция
«Сад памяти»
Очно
43
.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н. Ващенко
О.А. Пупкова
Н.М.
Токарева Е.А.
Бессонова
Н.Л.
Шакирова
Ю.Р.
Хакимова
И.Н.
Токарева Е.А.
.
Дрокина Н.А.
Ярушина
О.А.
Чайникова
Н.В.
Пронина
М.Н.
Таблица 4.6
Участие воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в мероприятиях по
выявлению способностей и талантов у детей (конкурсах, фестивалях и т. п.)
различного уровня
№
Наименование
Форма
Количество
Результаты
Ф.И.О.
п/п
конкурса
участия (очно, воспитанников, (победитель, руководителя
заочно,
чел.
призёр,
участника
дистанционно)
участник)
1
2
3
4
5
Муниципальный уровень
1 Муниципальный
Заочно
1
Сертификат
Ващенко
конкурс
участника
О.А.
декоративноприкладного
творчества
«Новогодняя
игрушка»
Территориальный уровень
38
1 Территориальный Очно
1
конкурс
декоративноприкладного
творчества
«Нарядим елку
вместе»
Территориальный Заочно
1
очно-заочный
конкурс детского
творчества
«Новогодний
калейдоскоп»
Территориальная
Заочно
1
олимпиада для
старших
дошкольников «В
мире сказок»
4 Территориальная
Заочно
1
мини-олимпиада
для
старших
дошкольников
«Март-Соковник»
5 Территориальная
Заочно
1
мини-олимпиада
для старших
дошкольников
«АпрельСнегогон»
6 Территориальный
Заочно
1
очно-заочный
фестиваль «Лето в
объективе»
в
номинации «Лето
–
время
путешествий»
Региональный уровень
1 Межрегиональный Очно
3
конкурс чтецов
«СИЛА РОССИИ
– В ЕДИНСТВЕ!»
среди
воспитанников с
особыми
возможностями
здоровья,
посвященный
«Дню народного
единства»
2 Межрегиональный
Заочно
1
конкурс детского
Благодарность
Саярова З.Т.
Сертификат
Кустова Е.В.
Диплом
за 2 место
Саярова З.Т.
Ващенко О.А.
Диплом 1
место
Ващенко О.А.
Диплом 2
степени
Токарева Е.А.
Сертификат
Диплом за 2
место
2 Диплома за
3 место
Саярова З.Т.
Токарева
Е.А.
Хакимова
И.Н.
Диплом 2
степени
Ващенко
О.А.
39
3
4
5
6
рисунка «Мой
разноцветный
мир»
II
межрегиональная
научнопрактическая
конференция
«Современное
художественнопедагогическое
образование:
традиции и
инновации»
Творческая
работа: «Образ
осени»
Всероссийская
онлайн-олимпиада
«Всезнайкино»
Номинация
«Новогодние
традиции для
дошкольников»
Всероссийский
конкурс детских
творческих работ
«Зима в окно
стучится».
Название работы:
«Зима в лесу».
Всероссийская
онлайн-олимпиада
«Всезнайкино»
Номинация
«Новогодние
традиции для
дошкольников»
1 Всероссийская
познавательная
онлайн викторина
«Профессий
много разных
есть»
2 Всероссийский
конкурс детского
творчества «Моя
страна в образах и
символах»
Заочно
1
Заочно
1
Заочно
1
Заочно
1
Федеральный уровень
Заочно
1
Заочно
1
Грамота за
участие в
выставке
творческих
работ
Хакимова
И.Н.
благодарность Хакимова
И.Н.
Диплом 1
место
Хакимова
И.Н.
благодарность Хакимова
И.Н.
Диплом за
участие
Саярова З.Т.
Диплом 3
место
Кустова Е.В.
Международный уровень
40
1 Международный
конкурс по
окружающему
миру «Дикие и
домашние
животные» для
дошкольников
Заочно
1
Диплом за 1
место
Саярова З.Т.
Таблица 4.7
Особенности и эффективность реализации дополнительных образовательных
программ
(на 31.12.2023)
№
Наименование
Количество воспитанников, чел.
п/п
дополнительных
На бюджетной
На
Всего
образовательных программ
основе
внебюджетной
основе
Физкультурно-спортивная направленность
11
11
1 «Формула здоровья»
14
14
2 «Карусель спорта»
Туристско-краеведческая направленность
1
Техническая направленность
1
Естественнонаучная направленность
1 «Школа гнома Эконома»
8
8
2 «Занимательная математика»
8
8
3 «Юные экологи родного
8
8
края»
22
22
4 «Пифагор-чик»
5 «Математика вокруг нас»
1
18
18
18
6 «Развивай- ка»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
Художественная направленность
«Забавные фигурки из
8
бумаги»
«Волшебный микрофон»
12
«Танцевальная мозаика»
27
«Цвет творчества»
14
«Ритмика и танец»
14
«Бумажная фантазия
10
«В гостях у сказки»
8
«Веселый пластилин»
10
«Пятнашки»
16
Социально-педагогическая направленность
«Речевичок»
21
«Букваренок»
11
«Я учусь говорить»
10
«Логоритмика»
6
«Островок безопасности»
10
8
12
27
14
10
8
10
16
21
11
10
6
10
41
Общее количество воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся по
дополнительным образовательным программам, реализуемым МДОУ, составляет 147 чел.
(100 % в общей численности воспитанников 5-7 лет).
Общее количество воспитанников в возрасте от 0 до 4 лет, обучающихся по
дополнительным образовательным программам, реализуемым МДОУ, составляет 72 чел. (100
% в общей численности воспитанников 0-4 лет).
Общее количество воспитанников, получивших сертификаты дополнительного
образования, в возрасте от 5 до 7 лет, составляет 140 чел. (_100 % от общей численности
воспитанников 5-7 лет).
Таблица 4.8
Динамика показателей по охвату воспитанников программами дополнительного
образования в соответствии с их потребностями
№
Наименование показателя
2022 год 2023 год
п/п
1
2
3
4
1 Доля воспитанников, охваченных программами
206/81,7% 219/100%
дополнительного образования в соответствии с их
потребностями, %
2 Темп роста доли воспитанников образовательной
+13
организации, охваченных программами дополнительного
образования в соответствии с их потребностями, %*
*Формула для расчёта: строка 1 столбец 3 вычесть строка 1 столбец 4.
Вывод: все воспитанники детского сада в возрасте от 1,8 до 7 лет охвачены
дополнительным образованием.
5. Оценка организации учебного процесса
В соответствии с требованиями ФГОС ДО в образовательной программе дошкольного
образования содержится целевой, содержательный и организационный разделы, в каждом из
которых отражается обязательная часть (соответствует ФОП ДО) и часть, формируемая
участниками образовательных отношений и дополнительным разделом.
Режим жизни и деятельности детей
Режим дня позволяет организовать и целесообразно распределить временные ресурсы
детей и взрослых в течение дня и выстроить гармоничное сочетание различных видов
деятельности, периодов бодрствования и отдыха, питания, прогулки др. При его планировании
необходимо учитывать как индивидуальные возрастосообразные детские возможности и
потребности, так и требования, установленные СанПиН 1.2.3685-21.
Организация образовательной деятельности в режимных моментах
При осуществлении режимных моментов в МАДОУ Детский сад 17 педагогами
учитываются индивидуальные особенности детей (длительность сна, темп деятельности и т.
д.). К режимным моментам относятся: прием пищи, прогулка, ежедневное чтение, дневной
сон.
Организация непрерывной образовательной деятельности
Организация непосредственной образовательной деятельности осуществляется в
соответствии с СанПиН 1.2.3685-21.
Работа с социальными партнёрами
Перечень социальных партнёров, задействованных в мероприятиях по выявлению,
поддержке и развитию способностей и талантов у детей:
42
Субъекты
взаимодействия
МАОУ СШ 9
Мероприятия
Социальный эффект
Экскурсии в школу, родительские
собрания, взаимопосещение
уроков в школе и НОД в детском
саду, консультации, конференции,
дни открытых дверей, посещение
детьми школы радости, круглый
стол.
Создание единого образовательного
процесса
и
обеспечение
преемственности
в
содержании
образования.
Профилактика трудностей школьной
дезадаптации.
Повышение
уровня
готовности
дошкольников к обучению в школе.
Создание благоприятных условий для
сохранения и укрепления здоровья
воспитанников,
обеспечение
их
интеллектуального,
физического,
социального, личностного развития
Объединение обучения и воспитания в
целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и
социокультурных
ценностей
и
принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи,
общества.
Обогащение представлений детей о об
истории
родного
города,
о
национальной культуре, о людях,
живущих на Урале, повышение
интереса к музею как социально
значимому объекту
эмоционального
отклика
при
восприятии композиции, выставок.
Становление
у
детей
научнопознавательного,
эмоциональнонравственного
и
практически
деятельностного
отношения
к
окружающей среде, родному краю и
своему здоровью
Повышение эффективности работы по
предупреждению детского дорожнотранспортного
травматизма,
формирование устойчивых знаний и
прочных навыков культурного и
безопасного поведения на улице и в
транспорте.
МАУ ДПО «Детско Спортивные
мероприятия,
–
юношеская совместные совещания по анализу
спортивная школа» полученных результатов.
МБУ
«Централизованная
библиотечная
система»
ГО Красноуфимск
Библиотека
–
филиал № 2
МБУ
«Красноуфимский
краеведческий
музей»
Экскурсии, беседы, совместные
праздники, выставки, участие в
конкурсах.
Экскурсии,
мероприятия
познавательной направленности,
природоохранная
работа,
экологические акции
МАУ ДО «Станция Эколого-краеведческие экскурсии,
юных
мероприятия
познавательной
натуралистов»
направленности.
УГИБДД ГУ МВД Мероприятия по профилактике
России
ДТП,
соблюдение
ПДД,
приглашением инспектора ПДД,
конкурсы, выставки детского
творчества: рисунков, поделок,
проведение
развлечений,
театрализованных представлений
по ПДД.
ФГКУ «73 ПЧ Мероприятия по соблюдению
ФПС»
правил пожарной безопасности с
приглашением
представителей
ФГКУ «73 ПЧ ФПС», конкурсы,
выставки детского творчества:
рисунков, поделок,
проведение
развлечений,
театрализованных представлений
по пожарной безопасности.
Повышение эффективности работы по
предупреждению
пожаров,
формирование устойчивых знаний и
навыков
поведения
детей
в
чрезвычайных ситуациях.
Вывод: образовательный процесс в МАДОУ Детский сад 17 строится в соответствии
с ФОП ДО и СанПиН 1.2.3685-21. Наблюдается проблема в заключение договоров с
43
предприятиями по реализации направления профориентация в виду того, что в ближайшем
окружении отсутствуют такие предприятия.
6. Оценка востребованности выпускников
В 2022-2023 учебном году 66,6 % (64) выпускников поступило в первые классы МБОУ
СШ 9; 4,3 %(3) - в МБОУ СОШ 1; 1,4 % (1)- в МАОУ «Приданниковская СШ», 1,4% (1) в г.
Екатеринбург. 1- ребенок остался на повторное обучение в ДОУ.
87,5% выпускников легко адаптировались к школе. Они положительно относятся к
школе; предъявляемые требования воспринимают адекватно; учебный материал усваивают
достаточно легко; проявляют интерес к учебе; занимают благоприятное статусное положение
в классе.
12.5 % выпускников адаптируются на среднем уровне. Они, в целом, положительно
относятся к школе, успешно осваивают материал, но имеют недостаточную учебную
мотивацию и незначительные поведенческие проблемы.
Тяжелой степени адаптации не проявлялось.
Преемственность в работе дошкольного учреждения с начальным общим образованием
Решение проблемы преемственности и результативности непрерывного образования
связано с социально-личностным развитием ребѐнка, с успешностью его социализации. В
основном выпускники МАДОУ Детский сад 17 становятся учащимися МАОУ СШ 9, так как
детский сад и школа расположены в непосредственной территориальной близости друг от
друга. Соответственно, в настоящее время систематически осуществляется обеспечение
преемственности с МАОУ СШ 9 по организации физкультурно-оздоровительной
деятельности: современный стадион на прилегающей территории МАОУ СШ 9, который
может использоваться детским садом для организации образовательной деятельности,
проведения спортивных праздников, развлечений и кружковой работе на воздухе.
Вывод: выпускники детского сада легко адаптируются к школьному обучению.
Педагоги школ отмечают высокий уровень знаний детей.
Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
7. Кадровое обеспечение
Укомплектованность организации педагогическими и руководящими кадрами в 2023
году составляла 100% - человек, из них: 4 чел. – руководящий состав (заведующий и
заместитель заведующего), 31 чел. педагогических работников, в том числе воспитателей - 22,
музыкальных руководителей - 3, инструкторов по физической культуре - 2, учителейлогопедов - 3, педагогов-психологов - 1, учителей-дефектологов - 0.
Таблица 7.1
Распределение педагогического персонала по педагогическому стажу работы (из формы
85-К)
Всего,
В том числе:
чел.
До 3 лет
От 3 до 5
От 5 до 10
От 10 до 15
От 15 до 20
20 и
лет
лет
лет
лет
более
31
2
1
8
6
6
8
(общее)
Таблица 7.2
Сведения о квалификации педагогических кадров
Квалификационная категория
Чел.
Высшая
10
%
32,3
44
Первая
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Всего педагогических работников
Прошли аттестацию в 2023 году
Будут проходить аттестацию в 2024 году
10
6
5
32,3
19,3
16,1
8
6
25,8
19,3
На установочном педагогическом совете 29.08.2023 г. педагогический коллектив был
ознакомлен с особенностями нового Порядка проведения аттестации педагогических
работников
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность,
Административным регламентом предоставления Министерством образования и молодежной
политики Свердловской области государственной услуги "Аттестация педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в
ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и
частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Рассказали о порядке
подачи заявление через портал Госуслугии формировании электронного портфолио педагога
на https://portfolio.irro.ru/ . Квалификационные категории стали бессрочными.
Четыре педагога успешно прошли процедуру аттестации по новому Порядку. В
результате Симаржова Л.В. подтвердила высшую квалификационную категорию. Токаревой
О.И., присвоена высшая квалификационная категория впервые и двум педагогам присвоены
первые квалификационные категории.
Таблица 7.3
Распределение педагогического персонала по уровню образования (из формы 85-К)
Наименование
Всего
Из них имеют образование
показателей
работнико высше
из них
среднее
Из них
в, чел.
е
педагогическо профессиональн педагогическо
е
ое образование
е
Заведующий
1
1
1
Зам.
3
3
2
заведующего
Старший
0
воспитатель
Воспитатель
22
16
13
6
6
Музыкальный
3
2
2
1
1
руководитель
Инструктор по
2
1
1
1
1
физической
культуре
Учитель3
3
3
логопед
Учитель0
дефектолог
Педагог1
1
1
психолог
Педагог
дополнительног
о образования
Всего, чел.
35
27
24
8
8
Всего, %
100
77,15
68,6
22,9
22,9
45
Таблица 7.4
Сведения о повышении квалификации
Специальность
Прошли курсы
повышения
квалификации в
2023 учебном
году, чел.
Прогноз
потребности в
повышении
квалификации в
2024 учебном
году, чел.
Участие в 2023 году, чел.
В работе
В других
ГМО,
методических
РПГ
формах
(с указанием
формы в
комментариях)
Участники
цифровой
платформы
«Россия-страна
возможностей»
проект
«Флагманы
образования
Заведующий
Зам.
заведующего
1
3
1
Воспитатель
22
9
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической
культуре
Учительлогопед
Педагогпсихолог
Всего, чел.
Всего, %
2
3
2
2
2
3
1
1
33
94,2
11
31,4
17
25
71,4
22
Комментарии
Школа управленца:
управление дошкольной
образовательной
организацией
(36 ч) ФГАОУ ДПО
«Академия реализации
государственной
политики и
профессионального
развития работников
образования
Министерства
просвещения Российской
Федерации»
Федеральная
инновационная площадка
22
71
Таблица 7.5
Сведения о профессиональной переподготовке
Прошли
Прогноз потребности в
Специальность
профессиональную
переподготовку в 2023 году
профессиональной переподготовке в
2024 году
Заведующий
Зам. заведующего
Старший воспитатель
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической
культуре
Учитель-логопед
Учитель-дефектолог
Педагог-психолог
Педагог дополнительного
образования
Всего, чел.
Всего, %
46
Таблица 7.6
Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня
№
п/п
Наименование мероприятия
1
2
1
2
3
4
Ф.И.О. участника
3
Муниципальный уровень
Муниципальный этап XIV
Гурова Н.Н.
Всероссийского профессионального
конкурса «Воспитатель года России»
в городском округе Красноуфимск в
2023 году
Муниципальный этап XIV
Ващенко О.А.
Всероссийского профессионального
конкурса «Воспитатель года России»
Муниципальный этап XIV
Токарева О.И.
Всероссийского профессионального
конкурса «Воспитатель года России»
Муниципальный конкурс «Эстафета
Телегина Е.В.
педагогического мастерства – 2023»
среди инструкторов по физической
культуре дошкольных
образовательных организаций
городского округа Красноуфимск
Территориальный уровень
Результат
(победитель, призёр,
участник)
4
Свидетельство
Диплом II место
Свидетельство
участника
Диплом 3 степени
1
Межрегиональный конкурс «Мой
мастер класс»
Ващенко О.А.
Диплом 1 место
2
Региональный конкурс
образовательных программ по
развитию способностей
обучающихся
Хакимова И. Н.
Сертификат
участника
«Развиваем таланты!» в Свердловской
области в 2023 году
Номинация «Лучшая образовательная
программа по развитию способностей
обучающихся в дополнительном
образовании»
Региональный уровень
1 Региональный этап Всероссийского
Пронина М.Н.
конкурса «Педагогический дебют»
Федеральный уровень
1 Всероссийский профессиональный
Устюгова З.Л.
конкурс для педагогов дошкольных
Кустова Е.В.
образовательных
организаций
«Лучший педагог ДОО»
Диджбалис Л.В.
2 III Всероссийский педагогический
конкурс «Лучшая методическая
разработка»
3 Всероссийский педагогический конкурс
«Педагогика XXI века: опыт,
Пупкова Н.М.
свидетельство
Диплом 2 место
Диплом I степени
Диплом I степени
47
достижения, методика». «Конспекты
НОД с детьми дошкольного возраста».
Конкурсная работа: «В гостях у
Фиксиков» (ФЭМП в средней группе).
Ассоциация педагогов России.
4 Всероссийский
конкурс
методических разработок педагогов.
Квестигра
«Математическое
путешествие» Международный центр
образования и педагогики.
5 VI Всероссийский педагогический
конкурс «Моя лучшая методическая
разработка» Конспект НОД по
формированию элементарных
математических представлений детей
старшей группы по теме
«Путешествие по сказкам» с
использованием УМК «Мате: плюс.
Математика в детском саду». Фонд
образовательной и научной
деятельности 21 века.
6 VI Всероссийский педагогический
конкурс «Моя лучшая методическая
разработка» «Сказочная математика.
Квест- игра». Фонд образовательной
и научной деятельности 21 века.
7 VI Всероссийский педагогический
Пупкова Н.М.
Диплом III степени
Пупкова Н.М.
Диплом I степени
Пупкова Н.М.
Диплом I степени
Токарева Е.А.
Диплом I степени
конкурс «Моя лучшая методическая
разработка» Фонд 21 века
8 Всероссийский конкурс «Лучшая
Токарева Е.А.
методическая
разработка»
на
Всероссийском
образовательном
портале «Завуч»
Международный уровень
1 Международный конкурс имени
Ващенко О.А.
Льва Выготского и Rybakov School
Award.
Ващенко О.А.
2 Международный конкурс
педагогического мастерства по
применению электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Ващенко О.А.
3 Всероссийский творческий конкурс
«ПЕДАГОГ-ЭКСПЕРТ»
Ващенко О.А.
4 Всероссийский онлайн конкурс «30
лет Конституции России – проверь
себя!»
Ващенко О.А.
5 VI Всероссийский педагогический
конкурс «Моя лучшая методическая
разработка»
Ващенко О.А.
6 VII Всероссийский педагогический
конкурс «Мой лучший сценарий»
Диплом III степени
Сертификат
участника
Диплом 2 место
Диплом I степени
Сертификат
участника
Диплом I степени
Диплом I степени
48
Таблица 7.7
Участие педагогов в мероприятиях, организованных учреждениями другой
ведомственной принадлежности
№
Наименование мероприятия
п/п
1
2
1 Спортивный праздник «День
здоровья и спорта» среди членов
профсоюза дошкольных организаций
ГО Красноуфимск
2 «Лыжня России 2023»
Количество
педагогов, Ф.И.О.
3
Ващенко О.А.
3 «Легкоатлетический кросс среди
работников образовательных
организаций ГО Красноуфимск»
4 Спортивный праздник «День
здоровья и спорта» среди членов
профсоюза ДОО ГО Красноуфимск
Ващенко О.А.
5 «Парад Дедов Морозов и
Снегурочек» в рамках Никольской
ярмарки «Три белых коня»
6 Региональные соревнования на приз
Олимпийского чемпиона В. П.
Веденина
7 Всероссийская массовая лыжная
гонка «Лыжня России- 2023»
Ващенко О.А.
Диджбалис Л.В.
Ващенко О.А.
Пупкова Н.М.
Мальцева Д.А.
Диджбалис Л.В.
Токарева Е.А.
Результат
4
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Диплом 1 место
Диджбалис Л.В.
Грамота 1 место
Диджбалис Л.В.
Грамота 3 место
Таблица 7.8
Участие педагогов в мероприятиях по распространению инновационного опыта
различного уровня, в том числе:
Выступления, сообщения, доклады, проведение мероприятий
№
Наименование мероприятия
Форма участия (очно,
Ф.И.О.
п/п
дистанционно,
участника
публикация в
сборнике)
1 Мастер – класс по следам Нового года
Очно
Крючкова Т.В.
«Карнавал сказочных героев 2023»
Устюгова З.Л.
2 Муниципальный «Фестиваль
Очно
Тебенькова Е.С.
педагогических и управленческих
Щетнева Н.Ю.
практик» среди работников
Тункина В.А.
образовательных организаций ГО
Красноуфимск
3 II Территориальная педагогическая
Очно,
Тебенькова Е.С.
конференция работников дошкольных публикация в сборнике Крючкова Т.В.
образовательных организаций
Устюгова З.Л.
«Качество образовательной среды в
Кустова Е.В.
дошкольной образовательной
49
4
5
6
7
организации: современные тенденции
и успешные практики»
Научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы современного
музыкального образования»,
посвященной 30 летнему юбилею
кафедры музыкального образования
9-я межрегиональная научно –
практическая конференция
«Пространство дошкольного детства.
Современность и будущее»
Конкурс методических разработок по
сохранению и развитию родных
языков и литератур народов
Российской Федерации
II Межрегиональнальный фестиваль
педагогических идей InoKruf – 2023»
Заочно
Садретдинова
О.В.
Крючкова Т.В.
Публикация в
сборнике
Устюгова З.Л.
Публикация в
сборнике
Устюгова З.Л.
Публикация в
сборнике
Крючкова Т.В
Устюгова З.Л.
8 I Территориальная педагогическая
конференция работников дошкольных
Публикация в
образовательных организаций
сборнике
«Качество образовательной среды в
дошкольной образовательной
организации: современные тенденции
и успешные практики»
9 территориальной конференции
музыкальных руководителей
«Эффективные практики применения
современных образовательных
технологий в музыкальном
воспитании детей дошкольного
возраста»
Инновационная, экспериментальная деятельность
№
Тема/направление
Уровень
п/п
инновационного проекта,
(ОО, муниципальный,
экспериментальной площадки
региональный,
федеральный,
международный)
1 Инновационная площадка
Федеральный
«Развитие качества дошкольного
образования с использованием
инструментария МКДО на
образовательной платформе
«Вдохновение»»
Рожкова Я.Ю.
Токарева О.И.
Рожкова Я.Ю.
Ф.И.О.
участника
Саярова З.Т.
Устюгова З.Л.
Отева С.В.
Минигалиева
А.А.
Садретдинова
О.В.
Кустова Е.В.
Захарова Г.М.
Русинова О.Г.
Пупкова Н.М.
Токарева Е.А.
Хакимова И.Н.
50
Бессонова Н.Л.
Шакирова Ю.Р.
Дрокина Н.А.
Пронина М.Н.
Ярушина О.А.
Чайникова Н.В.
Бабушкина И.А.
Ознакомиться с деятельностью инновационной площадки можно на официальном сайте
МАДОУ
Детский
сад
17
в
разделе
«Инновационная
деятельность»
https://sad17.com.ru/info/innovacii.html
Таблица 7.9
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Динамика показателей по развитию педагогических кадров
Наименование показателя
2022
год
2
3
Доля педагогических работников образовательной организации,
100
прошедших обучение по программам повышения квалификации,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования, %
Темп роста доли работников образовательной организации,
прошедших обучение по программам повышения квалификации,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования, %
Доля педагогических работников образовательной организации,
0
прошедших повышение квалификации по формированию
функциональной грамотности обучающихся по программам,
размещенным в Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования, %
Доля педагогических работников образовательной организации,
34,3
участвующих в деятельности профессиональных обучающихся
сообществ педагогов, %
Темп роста доли педагогических работников образовательной
организации, участвующих в деятельности профессиональных
обучающихся сообществ педагогов, %
Доля педагогических работников образовательной организации,
0,57
участвующих в программе наставничества, %
Темп роста доли педагогических работников образовательной
организации, участвующих в программе наставничества, %
Доля участия педагогических работников образовательной
0
организации в конкурсах профессионального мастерства, %
Темп роста доли участия педагогических работников
образовательной организации в конкурсах профессионального
мастерства, %****
Доля участия педагогических работников образовательной
2,7
организации в экспертной деятельности, %
Темп роста доли участия педагогических работников
образовательной организации в экспертной деятельности, %
2023
год
4
100
0
0
61,1
-26,8
19,4
18,83
11,1
-11,1
5,5
-2,8
51
Во исполнение Указа Президента от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской
Федерации Года педагога и наставника» на педагогическом совете был рассмотрен и
согласован план мероприятий.
Разработана система наставничества педагогических работников МАДОУ Детский сад
17 .
31.10.2022 г. приказ № 230-ОД была утверждена персонализированная программа
наставничества на 2022-2023 учебный год о принципу модели «Учите - учитель» в которую
вошли:
- наставник Ващенко О.А., наставляемый Заика О.В.;
- наставник Устюгова З.Л., наставляемый Кустова Е А.;
- наставник Дрокина Н.А. наставляемый Пронина М.Н.;
- наставник Дрокина Н.А., наставляемый Мальцева Д.А..
31.10.2023 приказ 246/1 –ОД была утверждена персонализированная программа
наставничества на 2023-2024 учебный год о принципу модели «Учите - учитель» в которую
вошли:
- наставник Устюгова З.Л., наставляемый Кустова Е А.;
- наставник Рожкова Я.Ю., наставляемый Галямшина Л.К.
С педагогическими работниками в течение года согласно плану мероприятий
организовывались тематические семинары, тренинги. Педагоги участвовали в конкурсах
профессионального мастерства.
https://sad17.com.ru/vnedrenie-celevoj-modeli-nastavnichestva.html
Учебно-методическое обеспечение
МАДОУ Детский сад 17 обеспечен достаточным количеством программнометодической литературой, демонстрационным и раздаточным материалом, выбранными
педагогическим коллективом для реализации Федеральной образовательной программы
дошкольного образования. Все методические пособия, используемые в МАДОУ Детский сад
17, соответствуют возрастным особенностям детей и скорректированы таким образом, что
обеспечивается целостность образовательного процесса.
Содержание программ, методических пособий и материалов обеспечивает широкий
спектр и достаточный уровень компетентности в различных сферах познания детей.
Библиотечно-информационное обеспечение
МАДОУ Детский сад 17 располагает электронными, аудиовизуальными,
традиционными (на печатной основе) информационными ресурсами.
МАДОУ Детский сад 17обеспечен в достаточном количестве программнометодической литературой, детской художественной литературой, демонстрационными и
раздаточными материалами. Для хранения фонда печатных, электронных и периодических
изданий оборудованы места в групповых комнатах, в кабинетах специалистов, в методическом
кабинете.
Электронные информационные ресурсы предоставляются пользователям стационарно
в методическом кабинете, а также посредством систематизированных каталогов на носителях.
Систематически пополняются электронные ресурсы, повышающие качество и
доступность образовательных услуг.
Вывод: МАДОУ Детский сад 17 полностью укомплектован педагогическими кадрами,
наблюдается увеличение педагогов с высшей квалификационной категорией. Педагоги
являются победителями профессиональных конкурсов. Активно представляют свой
профессиональный опыт работы.
52
Детский сад располагает достаточным учебно-методическим и библиотечноинформационным обеспечением для реализации Федеральной образовательной программы
дошкольного образования.
8. Оценка качества материально-технической базы
Образовательная деятельность осуществляется в трех 2-х этажных отдельно стоящих
зданиях.
ул. Р. Горбуновой 23
ул. Юбилейная 4
ул. Механизаторов 24
Общая площадь
территории
Общая полезная
площадь здания
(2 этажа)
Год основания
МАДОУ Детский сад 17
5500 м2
4485 м2
5200 м2
1067,9 м2
1104,9 м2
1088 м2
1978 г.
1981 г.
1980 г.
В МАДОУ Детский сад 17 функционирует 15 групп общеразвивающей
направленности. В состав групповой ячейки входят: приемная, групповая, туалетная
(совмещенная с умывальной) комнаты, спальня. Для проведения музыкальных и спортивных
занятий - зал, для оказания квалифицированной психологической помощи и организации
коррекционных занятий – кабинет логопеда и психолога, а также административные и
служебные помещения: кабинет руководителя, методический кабинет, пищеблок, прачечная,
склад.
Все средства обучения и воспитания соответствуют возрастным и индивидуальным
особенностям развития детей, посещающих МАДОУ Детский сад 17.
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ Детский сад 17 (далее –
РППС) соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям и требованиям ФГОС ДО.
При проектировании РППС в МАДОУ Детский сад 17 учтены особенности
образовательной деятельности, социокультурные, экономические и другие условия,
возможности и потребности участников образовательной деятельности (детей и их семей,
педагогов и других сотрудников МАДОУ Детский сад 17, участников сетевого
взаимодействия и пр.).
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды,
представленная специально организованным пространством (помещениями МАДОУ Детский
сад 17, прилегающими и другими территориями, предназначенными для реализации
Программы), материалами, оборудованием, электронными образовательными ресурсами и
средствами обучения и воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их
здоровья, предоставляющими возможность учета особенностей и коррекции недостатков их
развития.
Вывод: Развивающая предметно-пространственная среда соответствует возрастным
особенностям детей. Обновлены раздевальные шкафчики, кровати, столы и стульчики для
детей. Произведена частичная замена окон. Здания детского сада нуждаются в капитальном
ремонте.
9. Оценка функционирования внутренней оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования ДОО представляет собой
совокупность организационных и функциональных норм и правил, обеспечивающих единые
53
концептуально-методологические подходы к оценке образовательных результатов,
эффективности деятельности ДОО, качества образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг.
К объектам ВСОКО ДОО относятся:
1. образовательная программа дошкольного образования.
2. содержание образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие).
3. образовательные условия в ДОО (кадровые условия, развивающая предметнопространственная среда, психолого-педагогические условия)
4. реализация адаптированных основных образовательных программ в ДОО.
5. взаимодействие ДОО с семьей (участие семьи в образовательной деятельности,
удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития
детей в семье).
6. обеспечение здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу
7. По повышению качества управления ДОО
Основная цель ВСОКО МАДОУ Детский сад 17 – получение, анализ, открытое и
доступное распространение объективной информации о состоянии качества образования
МАДОУ Детский сад 17, тенденциях и причинах его изменения для принятия управленческих
решений. В соответствии с целью основными задачами ВСОКО МАДОУ Детский сад 17
являются задачи, которые решаются в процессе функционирования ВСОКО:
1) Реализация
единых
концептуально-методологических
и
организационнотехнологических подходов к оценке качества образования, мониторингу системы образования
МАДОУ Детский сад 17
2) Формирование единых потоков информации о качестве образования и системы баз
данных об актуальном состоянии системы образования в МАДОУ Детский сад 17;
3) Создание условий для реализации механизмов общественно-профессиональной
экспертизы, гласности и коллегиальности в области ВСОКО МАДОУ Детский сад 17;
4) Выявление факторов, влияющих на качество образования и принятие обоснованных
управленческих решений;
5) Изучение и внедрение современных технологий оценки качества образования;
6) Информированность
участников
образовательных
отношений
и
всех
заинтересованных лиц о качестве образования в МАДОУ Детский сад 17.
Система оценки качества реализации Программы в МАДОУ Детский сад 17
обеспечивает участие всех участников образовательных отношений.
В МАДОУ Детский сад 17 система оценки качества реализации Программы решает
задачи:
повышения качества реализации Программы;
реализации требований ФГОС ДО к структуре, условиям и целевым ориентирам
Программы;
обеспечения объективной экспертизы деятельности МАДОУ Детский сад 17 в процессе
оценки качества Программы;
задания ориентиров педагогам в их профессиональной деятельности и перспектив
развития МАДОУ Детский сад 17;
создания оснований преемственности между дошкольным и начальным общим
образованием.
Ключевым уровнем оценки является уровень образовательного процесса, в котором
непосредственно участвует ребенок, его семья и педагогический коллектив
МАДОУ Детский сад 17.
Система
оценки
качества
предоставляет
педагогам
и
администрации
МАДОУ Детский сад 17 материал для рефлексии своей деятельности и для серьезной работы
54
над Программой, которую они реализуют. Результаты оценивания качества образовательной
деятельности формируют доказательную основу для изменений Программы, корректировки
образовательного процесса и условий образовательной деятельности.
Важную роль в системе оценки качества образовательной деятельности играют также
семьи воспитанников и другие субъекты образовательных отношений, участвующие в
оценивании образовательной деятельности МАДОУ Детский сад 17, предоставляя обратную
связь о качестве образовательных процессов МАДОУ Детского сада 17.
55
10. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Таблица 10.1
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
Единица
измерения
Значение
показателя
человек
219
человек
человек
человек
человек
219
0
0
0
человек
человек
32
187
человек/%
-
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
5/ 1,7
человек/%
0
человек/%
2/ 0,9
человек/%
день
человек
31
человек/%
23/ 74,1
человек/%
21/ 67,7
человек/%
8/ 25,9
человек/%
8/ 25,9
56
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.
1
1.15.
2
1.15.
3
1.15.
4
1.15.
5
1.15.
6
2.
2.1
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
человек/%
20/ 64,5
человек/%
человек/%
человек/%
10/ 32,3
10/ 32,3
11/ 35,4
человек/%
человек/%
человек/%
3/ 9,6
8/25,8
2/ 6,45
человек/%
1/ 3,23
человек/%
31/ 100
человек/%
31/100
человек/
человек
1/7
да/нет
Да
Инструктора по физической культуре
да/нет
Да
Учителя-логопеда
да/нет
Да
Логопеда
да/нет
Нет
Учителя-дефектолога
да/нет
Нет
Педагога-психолога
да/нет
Да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
кв. м
11,65
57
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
2.3 Наличие физкультурного зала*
2.4 Наличие музыкального зала
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
*Музыкальный зал совмещен с физкультурным залом
кв. м
1123,4
да/нет
да/нет
да/нет
да
нет
Да
Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ Детский сад 17 имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
постановлению
Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г №28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО. Детский сад
укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют
высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает
результативность образовательной деятельности
В 2023 году по сравнению с 2022 годом произошли изменения следующих показателей:
1) уменьшился средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника (на 28,6 %), что объясняется
снижением уровня заболеваемости детьми ОРВИ ;
2) уменьшилось количество воспитанников на 40 человек: не закрыты вакансии в
группах с 1,5 до 7 лет из-за отсутствия потребности в местах в детском саду у данной
категории детей в ГО Красноуфимск;
3) увеличилась на 42,8 % доля педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию, что составляет в 2022 году – 32,3% от общего количества.
Остальные показатели деятельности организации остались без изменений или претерпели
незначительные изменения в большую или меньшую стороны.
58
